Treći dan: Metodika seksualnog neobrazovanja

Školegijum redakcija

29.06.2023
649d440fa8455_article.jpg
Nenad Veličković, Lamija Begagić, Srđan Puhalo, Adisa Bašić

Treći dan: Metodika seksualnog neobrazovanja

Učesnici: Adisa Bašić, Lamija Begagić, Srđan Puhalo; Moderator: Nenad Veličković

 

Nenad Veličković: Pripremajući se za ovaj razgovor ukucao sam seksualno obrazovanje i zaključio da se njim bave uglavnom UNESCO, Ujedinjene nacije, UNICEF. U tim adhokiranim podacima našao sam još da je u skandinavskim zemljama seksualno obrazovanje razvijeno, da taj predmet djeca imaju u Danskoj i u Švedskoj već od sedam godina. Istovremeno, u tim je zemljama procenat maloljetničkih trudnoća, procenat nasilja u vezama, procenat spolno prenosivih bolesti najmanji. Predmet seksualni odgoj i vaspitanje ne postoji kod nas čak ni u nacrtu. Pitanje za današnji razgovor je zašto ga nemamo. A ako bismo mogli zamisliti kako bi izgledao, onda još i ko bi to trebalo to da napravi. Govorićemo i o tome ko je odgovoran, kome je u interesu da takve stvari u školama nema. Zanimljivo je da pomenute organizacije u prvi plan ističu sigurnost i zaštitu, kao da je seks prije svega problem koji će edukacija riješiti. Ispada da je seks prije svega izvor loših stvari. Meni se čini da predmet, kako ga ja zamišljam, treba temi seksualnosti prići s neke ljudskije strane. Razumijem perspektivu zabrinutih roditelja, ali ta perspektiva nije jedina. 

Lamija – dvoje djece, Srđan – dvoje, Lamija 10 i 20, ako se ne varam, Srđan 15 i 10, imate svježa iskustva. Da li su djeca imala potrebu s vama o tome razgovarati? Kakav je vaš pogled na odnos škole prema tom pitanju, da li ste vi od škole ikad išta očekivali i, ako niste – kakva su vaša iskustva i možemo li iz njih izvući neku sliku kako to seksualno vaspitanje ili seks izgledaju iz dječije perspektive?

 

Lamija Begagić: Nisam iz kategorije vrlo zabrinutih roditelja, mada imam stvarno raznolika iskustva, dvoje djece i potpuno drugačije iskustvo kad je u pitanju sve u njihovom odrastanju, pa tako i njihovo tumačenje spolnosti i seksualnosti. Imam sina od 19 godina koji je seksualno aktivan, o tome otvoreno razgovaramo već dvije ili tri godine, on se jako rano počeo interesirati za teme spolnosti i seksualnosti. S druge strane, djevojčicu koja je sad u nekom predadolescentom razdoblju, ima 11 godina, danas je donijela ovaj paket uložaka iz škole – to sam joj sad zaplijenila na ulazu, rekoh da ga otvorimo ovdje da vidimo šta unutra ima, mada već znam – koja je potpuno nezainteresovana i izgleda kao da je se te teme apsolutno ne dotiču, osim kad ulaze nekako u polje rušenja njene komocije, recimo. Prvi razgovor o tjelesnim promjenama smo imali kada je ove školske godine s razredom, sa školom išla na bazen, pa je došla instrukcija da mora imati jednodijelni kupaći kostim, što je nju užasno iritiralo – dosad se nikada nije kupala da sakriva grudi koje su evo krenule nešto da rastu, pa je to bio prvi razgovor koji je ona inicirala, a tiče se nekako spolnosti i seksualnosti u užem smislu. Sve ostalo je dolazilo nekako sa naše roditeljske strane, gdje smo mi poticali, pričali, stvarali atmosferu gdje se o tim stvarima otvoreno razgovara. Starije dijete je već u vrtiću istraživalo tijelo, tjelesne razlike – dolazile su instrukcije od pedagoških radnica u vrtiću koje su nam suptilno ukazale na to da dječaci jedan drugom pokazuju genitalije. On je tada imao pet godina i to je moj prvi ulazak u neko formalno obrazovanje, obrazovni sistem kao roditelja. Znači, to je javna predškolska ustanova gdje su te vaspitačice-učiteljice predškolskog odgoja pripremile neki vrlo opširan petnaestominutni uvod da mene senzibiliziraju da imam smirenu reakciju, da ga ne ružim, da se ne ljutim, da je sve to ok, i to prije nego što su iznijele informaciju da su dva dječaka doslovno zavirivala jedan drugom u gaće, i zahtijevale da im kažem da se to ne radi, makar za vrtićkom užinom, jer se to dešavalo tada. Tada smo počeli razgovor, otvarali prostore šta je ok i šta nije, koje su to granice tuđeg stida, srama, osjećaja prema vlastitom tijelu, prema tuđim prostorima, naravno – koliko je on mogao shvatiti sa pet godina. U petom razredu sam ja nekako osjećala da možda nemam stvarno kompetencije da vodim sve te razgovore s njim, pa sam naručila knjigu grupe američkih autora koja je kod nas izašla u prijevodu, zapravo u Hrvatskoj, Govorimo o spolnosti, gdje je ukoričena masa ovih stvari za koje bismo mi voljeli da budu tema u ovom našem namaštanom predmetu. To sam mu dala u ruke jer me, on je tada tek dobio telefon i dali smo mu slobodan pristup internetu, i bez obzira na to koliko sam otvorena, sablaznila me istorija njegove pretrage i to šta je sve on istraživao i tražio i koji su rezultati do kojih dolazio jer je išao klik na klik na klik, bez ikakve vanjske intervencije, i onda je njega to sve zanimalo. U usporedbi sa djevojčicama, sad se vraćam njihovim svjetonazorima – to nju uopšte ne dotiče. Mislim, perspektiva je sigurno i rodna, ali ima tu još drugih dimenzija. Poslužili smo se tada tom knjigom i njemu je najzabavnija bila duplerica koja je super ilustrirana, a na njoj su sve različita ljudska tijela. Svi su, naravno, goli, neki su krupniji, mršaviji, viši i niži, dlakaviji, nedlakaviji, žene, muškarci sa većim ili manjim penisima, i onda je on tu stalno istraživao. Ovaj dio gdje je teksta manje, a ta duplerica je bila interesantna i kasnije – radila sam sa drugom djecom u jednom udruženju i ta knjiga stoji kao dio naše biblioteke i uvijek je nekako stidljivo otvaraju na toj ilustraciji. Što se same škole tiče, te teme se u redovnom obrazovnom programu nisu doticali, iako je bilo nekih niša gdje se o tome moglo govoriti, ali nažalost nije. Sin je u osnovnoj školi do sedmog razreda pohađao predmet društvo, kultura, religija, a onda je uzeo ovaj drugi predmet koji je alternativa vjeronauci, koji se zove zdravi životni stilovi, gdje je bilo prilike da se takve teme obrađuju, ali te su prilike sve propuštene, makar dok se on školovao u osnovnoj školi. Djevojčica, o tome smo pisali nedavno na portalu Školegijum, ne u sklopu redovnog školskog programa, ali, uz dozvolu Ministarstva i uprave škole, prisustvovala je radionici gdje je kompanija Procter & Gamble promovirala suptilno ili manje suptilno svoj brend higijenskih uložaka i govorila nešto s njima. Pričali su samo sa djevojčicama o promjenama koje dolaze u pubertetu, dječaci nisu bili pozvani, i to je jedino što nam je došlo direktno iz škole, mada nije u sklopu kurikuluma.

 

Srđan Puhalo: Izgleda mi da sam ja loš roditelj – nisam se tako studiozno pripremao za razgovor o seksu. Pošto je kod mene u porodici žena šef, ona sa njima sve priča, ali jednom sam prilikom krenuo da izvedem kera, a klinac je krenuo na košarku i onda smo vodili neke muške razgovore tipa kakve su ocjene, šta ima učiti, ovo-ono, i onda je on mene iznebuha, onako rutinski, bez ikakvog okolišanja, pitao: Tata, da li ti drkaš? Znam da ste svi zapanjeni kako ja sada to govorim, ali zamislite sada – idete, šetate bez ikakvog interesa, i sad trebaš u milisekundi da odgovoriš tako da on ne posumnja da ti se promišljaš da li daješ tačan ili društveno poželjan odgovor, a da pritom budeš neiznenađen, već kuliraš. Naravno, ja kažem da, i ništa, nastavimo da šetamo i počnemo da pričamo o nekim drugim stvarima. E sada, zašto je to važno? Prvo, to je znak da njega te stvari počinju da interesuju i sada sam ja senzibiliziran da u slučaju da me sutra opet nešto pita, imam neki odgovor koji je ok. Druga stvar je da je proširio svoj rječnik na lokalizme koji vrlo plastično dočaravaju šta dječaci rade. Treća stvar je da on ima povjerenja da mene to pita. I četvrta stvar koja je tu veoma važna je da ja njemu moram tako da odgovorim da on ne pomisli da je to loše ili nešto strašno. I na kraju – zamislite da je to pitao u školi. U kojem pravcu bi sve to otišlo i kako bi ljudi odreagovali? Moja ideja je vrlo jednostavna – pričamo kada oni hoće da pričaju. Ja tu ne želim da ulijećem prije vremena. Ako to njih ne interesuje – ok, ako ih interesuje – i to je ok, tu smo. I da – bili su u školi u prirodi i otkrili su porniće, to nam je rekao da su gledali na kablovskoj. On sad već ulazi u svijet, ne seksa, nego pornografije, i tu je sada problem od koga će on učiti o tim stvarima – da li će učiti sa interneta ili sa XXX filmova? Mislim da ih još ne zna otkodirati, možda i zna, nije mi još priznao, ali bojim se šta će biti ako krene. I zato je bilo bitno to da bude spontano, normalno i lagano, jer ako krene da uči o seksu kroz porniće ili kroz porno sajtove, bojim se da će biti duboko nesretan, jer to tamo traje i traje i traje i svi uživaju i uživaju i uživaju i to je savršeno sve, svi su fino građeni i razvijeni i savršeni, što u realnom životu možda i nije baš tako. To je muška strana priče. Ženska strana priča je bila vrlo jednostavna, ne znam koliko je kćerka imala, možda treći-četvrti razred, kada je pitala kako nastaju djeca. Onda joj je žena birajući riječi, ali vrlo, vrlo precizno sve objasnila kako to funkcioniše: penis ulazi u vaginu, bude fino, poslije toga desi se što se desi... Evo meni je sada neprijatno, ali ona je njoj to objasnila, a onda ona iskupi svoju ekipu da im isto to objašnjava kako je ona to razumjela, ali kako su djeca još mala, pa su okolo roditelji, oni su svi stajali i slušali kako ona njima objašnjava kako se pravi dijete... U svakom slučaju, ja ne mislim da je to nešto strašno, ni bolno, niti ja želim da se puno petljam u to dok opet ne traže od mene da im nešto kažem ili da im dam neki odgovor jer mislim da nekako, pored roditelja, oni će o tome pričati sa vršnjacima, guglati, gledati, slušati, hvaliti se... Ono što mi je tu važno je da moraju da imaju osjećaj i da treba da imaju osjećaj da su, ako zaškripi nešto i treba im neki odgovor koji ne mogu sami da pronađu, slobodni da me pitaju, odnosno da nas pitaju. Sve ostalo ne bih da namećem i ne bih da letim pred rudu...

 

Nenad Veličković: Jako dobro razumijemo, slušam te pažljivo i kao roditelja i kao psihologa. To znači da ti i nisi za predmet u školi koji bi se time bavio?

 

Srđan Puhalo: Ne, ne, ne, ja jesam za predmet.

 

Nenad Veličković: Ali da čekamo da to njih zainteresuje?

 

Srđan Puhalo: Njih to interesuje, samo je pitanje koji će kanal informacija koristiti. Mislim da je malo glupo da ja sada kažem: E djeco, danas ćemo pričati o seksu, jer možda njemu nije prijatno da me pita...

 

Nenad Veličković: Da, isto je glupo reći i danas ćemo pričati o Ivi Andriću ili danas ćemo pričati o...

 

Srđan Puhalo: To je školski primjer kako se to radi. Zato ja pokušavam da osluškujem šta njih interesuje, šta žele da kažu i onda da odgovorim. Znači, ne želim da na bilo koji način namećem teme koje možda njima nisu u tom trenutku važne, možda će biti važne za dva mjeseca, tri, pola godine, ali ono što mi je tu važno jeste da imaju osjećaj da uvijek mogu doći i pitati me bilo šta. 

 

Nenad Veličković: Tebe kao roditelja ili tebe kao psihologa?

 

Srđan Puhalo: Ali ja nisam psiholog, ja sam njima roditelj. Mislim, zamisli da me posmatra...

 

Nenad Veličković: Ali šta sa djecom koja nemaju roditelje kao što si ti koji bi tako odgovorili?

 

Srđan Puhalo: E, sad dolazimo do škole. Tu imamo problem – tu se više uči o oprašivanju, znači tučak, kako bješe ono, nego o seksu, tako da djeca znaju kako se oplođava cvijeće, a ne znaju šta se dešava između muškarca i žene, i onda ja pitam jesu li kada išta pričali u školi o seksu, oni kažu da nisu i tu je kraj priče. Ni na vjeronauci nisu pričali, ni na biologiji, ni na razrednoj nastavi ili času odjeljenske. Oni apsolutno o tome ne razgovaraju, ali vidiš iz ovoga pitanja na početku da oni međusobno pričaju o tome. On čak nije ni pitao da ja njemu objasnim šta je to, nego je htio da provjeri je li to normalno ili možda nije, jer ako to radi moj otac – onda je to vjerovatno ok i vjerovatno je normalno. Znači, nisam ja sada objašnjavao tehniku – šta, kako, kada, zašto, nego je važno samo da on shvati: aha, i moj ćale to radi, znači to mora da je nešto dobro i ok. Ne znam da li će mu biti fino ili neće, ali ako je to nešto što se radi kod nas u familiji – radićemo. To je meni važno, i još da ja ne kažem: A ne, osušiće ti se ruka ili kičma ili završićeš u paklu, jer paralelno s tim buđenjem seksualnosti kreće i njegova zainteresovanost za religiju i onda se on stalno lomi između raja i pakla, pa onda čuje da ako se okrene seksu ide direktno u pakao, a ja želim da se on okrene seksu i onda moram biti suptilan u svemu tome da ga ne bih zaplašio, da ga ne bih otjerao i da mu ne bih na bilo koji način kazao da je to ružno i loše. To je meni fora. Znači, ne mogu ja sada reći da moju djecu interesuje seks, njih interesuje štošta i oni to međusobno ukrštaju, pa kažu seks ‘vako, ‘nako, pa ovo, pa ono, a onda tu ima i religija, pa šta kaže YouTube, influenseri, pa šta je vidio na filmu. To je jedna igra raznoraznih elemenata koje oni stalno istražuju i stalno propituju, a ja sam tu samo da im, ako ne mogu da izađu s tim na kraj, dam slobodu da kažu: E, ćale, šta ti misliš od tome, i ja da kažem šta mislim.

 

Nenad Veličković: Dobro. Adisa, između mnogih stvari koje tebe preporučuju za ovaj razgovor jeste i tvoja nedavno objavljena knjiga Erosova manufaktura. Ti si temi seksualnosti prišla kroz književna djela, kroz istoriju književnosti, pokazala si da se o tome jako mnogo pisalo, govorilo, da su mnoge od tih stvari sakrivene od nas, da se mi pravimo da ih ne vidimo, da je to, kako bih rekao, međunarodno. Mislim, tema je potpuno okej. Možeš nešto i o toj knjizi, ako misliš da u njoj ima stvari koje bi bile argumenti za to da imamo predmet seksualno obrazovanje u školi. I šta bi ti, recimo, predavala kao nastavnica na tu temu. Možeš se zamisliti u toj situaciji, na kraju krajeva već dugo godina si na fakultetu, kad bi taj predmet postojao, a ti krenula od svoje knjige, šta bi sve mogle biti teme tog predmeta o kojima bi ti sa mladima govorila?

 

Adisa Bašić: Meni je interesantno posmatrati temu seksualnosti kroz istoriju svjetske književnosti i fasciniralo me kad sam istraživala koliko se o tome pisalo od davnina, kako se pisalo eksplicitno u vrlo različitim kulturama. Dakle, od Japana, Kine, Indije, arapskih književnosti, južnoslavenskih prostora... Očekivala sam ja da će toga biti, ponešto sam znala i iz svog ranijeg čitalačkog iskustva, ali kad sam ušla u tu temu i malo zagrebala, iznenadilo me saznanje da ljude odvajkada zanima seksualnost, i da kontinuirano iznalaze lijepe, zanimljive i atraktivne načine da o tome pišu. Erotska književnost je vrlo često duhovita, a taj humor obično još uvijek funkcioniše, iako je djelo nastalo prije više stotina godina. Ta svoja otkrića sam htjela da u knjizi Erosova manufaktura podijelim s drugima i vjerujem da se o tome može govoriti i u razredu: stara književnost nije neka dosada koju mi moramo da učimo eto zato što ju je neko stavio u program, nego su se i ti ljudi prije više stotina godina isto kao i mi pitali o tijelu, njegovim funkcijama, o ugodi, doživljavali su neke lijepe stvari i o tome nam ostavili književno svjedočanstvo.

 

Nenad Veličković: Zanimljiva je ta veza između erotike i humora – zašto je erotika tako često u književnosti duhovita, inteligentna, provokativna? Možeš li objasniti tu vezu koja je vrlo očita i vrlo jaka?

 

Adisa Bašić: Humor je prirodni saveznik seksualnosti zato što ima tu sposobnost da relaksira situaciju, da oslobađa (po nekim teorijama humor i služi tome da nas oslobodi neke vrste napetosti) i odvajkada je bio strategija progovaranja o nečemu čega bi nas inače bilo stid. Evo i mi danas ovdje jedva čekamo da posegnemo za nekim vicem ili šalom – nekako osjetimo da nam smijeh olakšava govorenje o ovoj temi. Meni je to u istraživanju postalo okosnica i tragala sam baš za takvom komičkom književnošću koja afirmiše sretnu ljubav. Bilo bi korisno u razredu govoriti o ljubavi koja podrazumijeva radost, a ne o onoj kakvu najčešće vezujemo za književnost (veličanstvenoj, uzvišenoj i hronično neostvarenoj). Mene nije zanimala ljubav koja se izjalovljuje i vodi u smrt, nego ona koja vodi u život. Mnogo je filozofa, psihologa i sociologa pisalo o tome i bilo mi je veličanstveno da čitam te knjige. Uživala sam u svom istraživanju. Malo mi je i smiješno kad kažem istraživanje, jer sam zapravo sjedila, čitala smiješne knjige i zabavljala se. Mislim da i nastava na taj način treba eros, tjelesna ljubav treba da bude kao tema prisutna i u razredu, da joj se radujemo, da nas zasmijava, da uživamo u tome što radimo, a književnost nam definitivno daje dovoljno materijala za to.

 

Lamija Begagić: I tako dobila bebu.

 

Adisa Bašić: Što je lijepo i nema direktne veze sa ovim, ali zgodno se poklopilo.

 

Srđan Puhalo: Kod mene je seks odavno postao humor. Ali, na stranu to. Humor služi da lakše popiješ gorki lijek i kažeš da to nije tako strašno. Znači, da seks nije tabuiziran pisalo bi se sasvim normalno o njemu, a pošto jeste tabuiziran moraš ga umotati u nešto što je prijemčivo, što je zanimljivo, inteligentno, smiješno, bla, bla, bla. Ali upravo zato što moraš o seksu govoriti tako, govori u kakvim mi društvima živimo – gdje je seks nešto životinjsko, prljavo, opasno, strašno. Na kraju krajeva, ja bih volio da vidimo koliko ima tih knjiga o seksu, a koliko ima generalno knjiga, jer ja mislim da je njih ipak vrlo, vrlo, vrlo malo u odnosu na čitavu produkciju. Jeste se pisalo, ali malo u odnosu na, recimo, istorijske romane, na junake, heroje... Tako da meni to pokazuje da seks jeste dio nas, ali... 

 

Nenad Veličković: Adisa, hoćeš li ga ti razuvjeriti ili ću ja!

 

Srđan Puhalo: Ajde, razuvjerite me. Recimo, Ana Karenjina – gdje je tu seks?

 

Adisa Bašić: Pa to je ovo o čemu govorim. U književnosti postoji ljubav koja je ostvariva, moguća i vodi u život i ona koja to nije. Dosta je konzervativno uvjerenje da književnost treba da se bavi smrtno ozbiljnim temama i patnjom. Ja sad ne bih mogla da mjerim kvantitativno koliko je ove komičke, erotske napisano, ali je činjenica da ona postoji i da se kao crvena nit provlači kroz različite kulture, pa i na mjestima za koja bismo očekivali da budu konzervativna. Ja mislim da neka djela jednostavno treba nanovo pročitati, staviti u savremeni obrazovni kontekst i reći da je erotska ljubav ljude oduvijek zanimala i pobuđivala im maštu. Neki od tih sadržaja su nevjerovatno eksplicitni. Ja sam tako sjedila u biblioteci, čitala, i na momente bi me i samu pomalo bilo stid, pitala sam se da li ljudi znaju da ovo postoji. Imala sam i čudne situacije: u Gazi Husrev-begovoj biblioteci sam tako jednu knjigu vratila, pa onda ponovo došla po nju da nešto iskopiram, među listovima sam zatekla ceduljicu na kojoj piše: Ovo ne izdavati, jer je valjda neko od loših bibliotekara pomislio da to nije nešto što treba davati okolo (Srđan Puhalo: Koja je to knjiga? Smijeh). To je bio neki relativno bezazleni izbor erotske arapske poezije koji je štampan u velikom broju primjeraka i nije neki poseban raritet.

 

Nenad Veličković: Pri čemu je tvoje istraživanje previše išlo u pornografiju, je li tako?

 

Adisa Bašić: Termin pornografija u sebi nosi neku vrstu vrijednosnog suda i etičke osude, a problematičan je jer se to shvatanje šta je pornografsko vremenom mijenja, pa sam ja odlučila da ga ne koristim. Nisam se bavila tim distinkcijama između erotike i pornografije. Obično se kaže da je pornografija ono što izazove tjelesno uzbuđenje kod čitaoca, a klasična filologija i estetika traže da se distanciramo od teksta. Ako je nešto estetsko djelo, onda mi u njemu ne učestvujemo svojim tijelom, nego ga posmatramo sa neke distance, mi o njemu mislimo, doživljavamo ga, ali se, zaboga, ne bismo trebali seksualno uzbuditi čitajući književnost. Feministička kritika je u tome veoma korisna, ona je prevrednovala ove takozvane tjelesne žanrove.

 

Nenad Veličković: Htio sam da, kad već zamišljamo i govorimo o konceptu predmeta seksualno vaspitanje i obrazovanje, pobrojim i neke teme, tako da bude jasno da se tu ne podrazumijeva samo konkretan seksualni čin, nego široko shvaćena seksualnost. Srđan je pomenuo tabue, tabui bi svakako bili nešto o čemu bi se na tom predmetu mnogo bolje govorilo nego, recimo, na vjeronauci. Pornografija svakako, jer ako iz pornografije mladi uče više nego iz knjiga, mi bismo onda i pornografiju morali tretirati kao nastavni materijal, pa vidjeti šta u njemu valja, a šta ne valja. Grijeh kao koncept, brak i sve što ima veze s brakom, pa onda odnosi spola i roda, religija koja definiše odnose među ljudima u vezi sa seksom. Zdravlje svakako. Moral koji se definiše preko seksa...

 

Srđan Puhalo: Tako nikada neće dobiti seksualno obrazovanje u školi jer napadaš osnove ovoga društva. Ali ako to prevedeš u koncept da će djeca naučiti o kontracepciji, o polnim bolestima, da će djeca naučiti o higijeni – možda to i provedu.

 

Nenad Veličković: Ali to nije cilj ovog predmeta. 

 

Srđan Puhalo: A da se kroz to onda provlači sve ono što ti sada govoriš.

 

Nenad Veličković: Ali ne samo ja, pretpostavljam da nas ima još. Sad neću nabrajati. Spisak je zaista dug, a između mnogih stvari tu je i feminizam. Volio bih da Lamija i Adisa kažu nešto na tu temu, budući da su kao književnice pisale stvari bitne za taj pokret – Lamija je uredila čitanku koja je feministička, napisala knjigu Furam feminizam, Adisina je barem jedna pjesma u čitanci feministička i tako i interpretirana. Koliko je feminizam kao svjetski pokret jak? Imam na umu slike onih Poljakinja u Poljskoj, prije godinu dana, koje su ustale protiv zabrane prava na abortus. Koliko feminizam može subverzivno, ili na druge načine, da zahtijeva ili da pokaže koliko je potreba za ovakvim predmetom velika i hitna?

 

Lamija Begagić: Super je da smo se vratili na to da taj predmet, koji mi ovdje stvarno namaštavamo, nije samo priča o reprodukciji. Naravno da gledamo na seksualnost i spolnost u širem kontekstu, u smislu ugode, ali nije ni priča samo o ptičicama i cvijeću. Mislim da bi se u tom predmetu moralo govoriti o raznim vrstama partnerskog nasilja, silovanja, tjelesnog integriteta, raznih stvari koje moraju biti dijelom tog predmeta i koje će možda teže djeca naučiti preko interneta. Što se tiče samo feminizma, on je, naravno, duboko subverzivan oduvijek zato što subverzija zapravo jeste i rušenje nekog postojećeg poretka i borba protiv nečega, a od svog začetka pa danas, vjerovatno i dovijeka, kako je krenulo, feminizam se bori protiv jednog vrlo nasilnog društvenog sistema – patrijarhata, i kao takav on je, naravno, subverzivan u obrazovanju jer su patrijarhalne vrijednosti i sva patrijarhalna agenda dio kurikuluma i dio obrazovnog sistema. Tako da mislim da, koliko ima mjesta spolnosti i seksualnosti kao o zasebnom predmetu, a čak i kao temama i nastavnim jedinicama, unutar postojećih predmeta, toliko ima mjesta i feminizmu u školama – dakle, nimalo. Moje iskustvo konkretno u radu s djecom, a imali smo ovdje s mlađim osnovcima radionicu Furam feminizam, pokazuje da to nisu stvari koje smiju biti smiješne. Djevojčice su uzrasta četvrti i peti razred i, kada govorimo o humoru, način na koji one jedna drugu koriguju u trenucima kada krenu da se smiju dok pričamo o tim stvarima pokazuje da su to za njih stvari koje moraju biti strašno ozbiljne. Kada sam im rekla sam naziv radionice prvo su odbile, većina njih, ali i njihovih roditelja, da bi tek kasnije, kad smo iznijeli taksativno teme i način na koji će se voditi radionica, dobili pristanak. Pritom smo ih u priču uveli direktno preko roditelja, znači jednostavnijim kanalima, nego da smo išli preko škole. Znači, sve ovo što bismo voljeli da se nađe u tom premetu jeste dio feminističke agende u svakom slučaju. Tiče se i solidarnosti i raznih drugih tema koje feminizam pokriva i obuhvata, ali ja mislim da feminizam, jednako kao i seksualnost, nije popularna tema.

 

Srđan Puhalo: Nije da nije popularna, jer je Mile (Milorad Dodik – op. priređivača) rekao da u naše škole neće ući ništa što je liberalno sa zapada. 

 

Nenad Veličković: Da li će ući ili neće i zašto hoće ili neće, možemo kasnije. Adisa, imaš li nešto da dodaš?

 

Adisa Bašić: Feminizam je važan za ovakav predmet zato što nas podsjeća da ljudi koji učestvuju u seksualnom činu treba da budu ravnopravni akteri. Pornografija tu ravnopravnost obično zanemaruje. Otuda je feminističko čitanje pornografije raznoliko i strašno zanimljivo – neke autorice je oštro osuđuju, a neke smatraju da je legitimna dok god ravnopravno prikazuje i ženski, a ne samo muški seksualni užitak. Neke moje studentice su pisale radove na tu temu i bilo je istraživanja kod kuće, pa kad mama uleti u sobu za vrijeme projekcije, one kažu da samo spremaju seminarski. Interes za takve teme postoji, a feminizam nas podsjeća na to da žena nije objekat u službi zadovoljavanja muške požude, nego je ravnopravno samostalno biće. Ljudi koji učestvuju u seksualnom činu ne mogu biti svedeni samo na fizičku ili tjelesnu komponentu, oni u tom činu učestvuju i mentalno i emotivno i na svaki drugi način. Eto i tome nas, između ostalog, feminizam uči. (Srđan Puhalo: I vjeronauka kaže da su muškarci i žene jednaki i da nema potrebe za razlike, a da je seks samo puka reprodukcija.) 

 

Nenad Veličković: Da li vas dvije mislite da feminizam kao pokret, kao jedna izgrađena mreža saradnje i podrške, kao politički stav, kao organizacija koja ne može da okupi stotine hiljada i žena i muškaraca, da li ona dovoljno razumije i dovoljno radi na tome da seksualno obrazovanje i vaspitanje ipak uđe u obrazovanje? Lamija, knjiga koju si ti sa Marinom napisala, a Školegijum objavio (Furam feminizam) i dalje je samo incident. Ima li taj aktivizam dovoljno energije da uđe u obrazovanje? Šta je tu urađeno, da li mislite da se može raditi više?

 

Lamija Begagić: Iskreno, ne znam, teško mi je posmatrati feminizam tako kao neku organizaciju koja je trebala nešto da lobira.

 

Nenad Veličković: Ne mislim na organizaciju sa članskim knjižicama, ali postoji neka mreža solidarnosti, potpore ili programa, dubljih, boljih, bržih razumijevanja stvari, postoji čak i neka snaga u javnosti, čuje se taj glas često... Ali da se čuje dovoljno često zahtjev da feminizam treba da uđe u obrazovanje i da ima ideja ili pokušaja da ga tamo bude?

 

Adisa Bašić: Meni je feminizam u svakoj pori svakog predmeta s kojim imam i najmanji doticaj. Ne znam kako bih radila bez feminizma, to je meni nekako civilizacijska tekovina. Bez njega bi mi bilo kao da kažemo eto nećemo struju koristiti za osvjetljavanje, nego samo sunčevo svjetlo... Nisam feministička aktivistica, ali radim na tome da ga uvedemo u školstvo. Djelujem u prostoru koji ja imam na raspolaganju, zato što mislim da je to jedan dobar i pravedan pogled na svijet koji svim ljudima živote čini kvalitetnijim i boljim

 

Nenad Veličković: Da, samo što, nažalost, tamo gdje bi trebao, kao naprimjer u školi, on zapravo to ne radi. 

 

Srđan Puhalo: To je svedeno na individualno, na probu od profesora do profesora, od nastavnika do nastavnika, da kroz neke interpretacije ubaci elemente koji imaju feminističku ideologiju.

 

Nenad Veličković: Dobro, ali kad profesor to uradi, rizikuje da ga optužuju nezadovoljni roditelji. Prije par godina u Drugoj gimnaziji u Sarajevu jedna naša kolegica je predložila knjigu Viva seksiko na IB programu. Djeci se taj pristup seksualnosti svidio, svima osim dvoma čiji su roditelji urgirali kod direktorice da se knjiga povuče iz programa. Čini se da je nekad dvoje roditelja naprema dvadeset dovoljno da spriječi iskorak, čak i ako profesor hoće nešto da uradi.

 

Srđan Puhalo: Pa eto ti odgovora. Znači, u škole nije došlo razumijevanje, nema nikakve inicijative, niti može u skorije vrijeme doći jer nema ko da predloži. A s druge strane, pogledaj mature – da li tu vidiš feminizam? Ja ne vidim, vidim Pink, ali dobro, a ako nešto pokušaš znaćeš da si na dobrom putu onog trenutka kad se digne dževa, kad ustane crkva, konzervativne nevladine organizacije, kada oni osjete strah da bi se nešto moglo promijeniti.

 

Nenad Veličković: Ko sve ima koristi da tog predmeta u školi nema? Zašto ti koje si nabrojao ne žele da toga uopšte bude u školi? 

 

Srđan Puhalo: Ajde da kažem da ideologija ne odgovara... 

 

Nenad Veličković: Koja ideologija ne odgovara?

 

Srđan Puhalo: Prije svega ideologija nacionalizma, gdje su djeca produkt ne ljubavi dvoje ljudi, nego ljubavi prema svom narodu, pa ih onda štancaš da bi imao što više vojnika, jer čija je ovca – toga je i planina. Znači 51% ! Ko ima 51% u Bosni i Hercegovini, on se zalaže za građansku BiH. Djeca su kao bikovi za rasplod, ko krave, ovce – što ih imaš više, to je bolje za narod i za naciju. Druga stvar, religija nas uči da se jebemo samo da bismo produžili vrstu, ne da bude fino. Ja se čudim kako Durex dosad nismo izbacili iz Bosne i Hercegovine prosto. Pa zar nije tako?

 

Adisa Bašić: Šta god nekakva institucija govorila i nametala, ljudi nastavljaju da uživaju u seksualnom životu. Zbog toga smo danas ovdje i zbog toga postojimo kao čovječanstvo. Dakle, crkva i država i slične visoke instance hoće da se upletu u te najintimnije ljudske odnose i da ih nekako regulišu kako bi sačuvale svoju moć. Otuda zahtjev da moraš biti u braku da bi imao seks, a i tada po mogućnosti samo u reproduktivne svrhe. Ljepota života je u tome što ta pravila i zabrane teoretski uvijek postoje, ali se kapilarno, onako ispod žita, uvijek subverzivno izvrću naglavačke i krše.

 

Iz publike: U interesu je vjeronauka koji je prisutan u našim školama, u našim obrazovnim institucijama, u kurikulumu, to je kanal kojim naša djeca dobijaju informacije o čednosti i tako dalje. To je njihov alat da zaštite našu djecu. I njima je u interesu da mi vjerujemo da to funkcionira. Ali kad pogledamo podatke, mi vidimo da naša djeca odrastaju i dobijaju seksualno prenosive bolesti koje u određenom slučaju mogu da im unište život. Imamo maloljetničke trudnoće i imamo mnogo indikatora koji su mjerljivi i koji pokazuju onima koji bi htjeli da vjeruju da vjeronauk funkcionira, da to ne funkcionira. Kad pogledamo te iste indikatore, imamo mnogo feminističkih organizacija, recimo Sarajevski otvoreni centar, i prije pet sati je objavljen neki sadržaj na društvenim mrežama koji kaže da mi upravo lokalnim kadrom, lokalnim resursima obrazujemo našu lokalnu djecu o seksu, tako da mi imamo i resurse i motiv, samo trebamo da se konfrontiramo uz pomoć nalaza i argumenata i da zamijenimo alate koji su pokazali da ne funkcioniraju onima koji će funkcionirati, kao što je, naprimjer, seksualno obrazovanje.

 

Srđan Puhalo: Meni vjeronauka ne smeta, ja samo hoću alternativu vjeronauci. Znači, neka djece nauče, to je za mene opšta kultura, ali, s druge strane, hajde da imamo i seksualno obrazovanje, pa da nauče i da imaju jednu drugu perspektivu, alternativu. Ja uopšte to ne gledam kao sukob. Naprotiv. (Adisa Bašić: Ne gledaš ti.) Ali ovdje je dobro kada kažete: ok, imamo vjeronauku, dajte nam i seksualno obrazovanje, je l' tako? Ako smo isključivi onda dobijete neprijatelja, onda vas oni smlave jer su uz njih, a vi ispadnete žrtva. To nije poenta, poenta je da dobijemo seksualno obrazovanje u školama, a to znači da ne stvaramo neprijatelja, ne moram imati neprijatelja po svaku cijenu. Znači, i biologija je mnogo žešći protivnik vjeronauke, pa one međusobno koegzistiraju, je l' tako, jer djeca uče prije podne o Adamu i Evi, a onda uče biologiju i evoluciju, i to jeste malo šizofreno.

 

Adisa Bašić: Kada sam radila svoje istraživanje, uočila sam da postoji veliki broj pisaca koji su pisali vrlo eksplicitnu erotsku književnost ili je sakupljali, a u isto vrijeme su bili visokopozicionirani crkveni službenici. Meni je to bilo genijalno. Dakle, bukvalno su vodili nekakve manastire, bili važni, nacionalne figure, ali taj lascivni dio njihove biografije i opusa je prešućivan i izostavljan iz njihovih sabranih djela. Vjerska lica su često tema književnosti, pogotovo usmene, ali i autorske. Ta spona vjerskog i seksualnog očigledno je od davnina golicala maštu narodnog pjevača. 

 

Nenad Veličković: Moram te razuvjeriti oko biologije. Mi smo u Školegijumu prije desetak godina napravili malu anketu u jednoj srednjoj školi u jednom manjem gradu u Bosni i Hercegovini. Zamolili smo nastavnike dvije vjeronauke i nastavnicu biologije da nam napišu kako oni rješavaju konflikt između kreacionizma i darvinizma i oni su napisali svoje odgovore, kako to rade. Mi smo onda maknuli potpise, da se ne zna ko je ko, i pitali smo kolege da pogode ko je od njih nastavnik biologije. Niko nije pogodio.

 

Srđan Puhalo: Prvo, mali ti je uzorak. To je dobra anegdota, ali ništa ne govori. Drugo, uopšte nije bitno šta oni pričaju, bitno je šta se prima kod djece. A druga stvar, veoma važna, jeste da ima nešto i iz porodice. Znači, kako porodica to interpretira, kako interpretira okolina u kojoj se dijete kreće, odnosno koliko je vjera važna za taj milje u kojem se ono kreće. Moja poenta uopšte nije bila u tome, nego da mogu postojati dva predmeta koja ne moraju biti međusobno na krv i nož, već da mogu koegzistirati i dati djeci informacije, i jedne i druge i treće. Da li u Danskoj, Švedskoj i Norveškoj ima vjeronauka? Ima, a ima i seksualno obrazovanje. Dakle, postoji miroljubiva koegzistencija. Bojim se da priča da moramo vjeronauku izbaciti, da mora da nestane da bi uveli seksualno obrazovanje, nikad neće imati rezultat uvođenja seksualnog obrazovanja.

 

Nenad Veličković: Dobro, to je iz publike došlo, ja mislim da nije tema ovog okruglog stola da bilo šta ukidamo, nego da nešto uvedemo. Konkretno, predmet seksualno obrazovanje i vaspitanje.

 

Srđan Puhalo: I to je još veći problem. Pazi sada, na 16 ili 15 predmeta djeci uvedeš još jedan predmet – seksualno obrazovanje. Pa to je da popizdiš. 

 

Adisa Bašić: Da, ali ako napraviš dosadan predmet koji će držati neki naporan, nekreativan profesor i gdje će oni morati da reprodukuju neke dosadne stvari koje ih ne zanimaju. 

 

Srđan Puhalo: Takva je vjeronauka! Po cijeli dan crtaju crkve, manastire i džamije...

 

Iz publike: Trčao sam iz Vijećnice, gdje smo obilježavali Dan bijelih traka, da stignem na ovaj razgovor o seksualnom obrazovanju, Mislim da je to slika naših života – naša djeca trče od Vijećnice do galerija, od mjesta gdje se bavimo ubistvima do mjesta gdje se bavimo seksualnošću. Ne znam, kao ni vi, kako ćemo riješiti ovaj problem. Ono što mi je palo na pamet to je pop-kultura – ako je mogla Nijemcima olakšati da shvate šta je bio nacizam, može i nama da shvatimo šta je seks. Nikako ne bih umanjivao ulogu roditelja, jer dok mi sačekamo da se država sabere – bolje da roditelji naprave što mogu. Ja sam, recimo, sretan da sam odgojio jednu feministkinju koja me popravlja, mijenja moje stavove, jezik... I ovdje sam došao zahvaljujući njoj. Dio koji se sviđa našim ljudima, a to pričam svojim studentima, jeste kada spomenem kako Frojd u svojoj knjizi Uvod u psihopatologiju pominje BiH. Tamo nam ne smeta priča o bosanskim Turcima, dakle nekima od nas, nego ko god to pročita – nasmije se jer Frojd piše kako je putovao kroz Bosnu i zapisivao običaje, pa je napisao da ljudi u Bosni, kada im doktor kaže da će umrijeti, odgovore: Šta ćete, doktore, i to se mora, a kada ne mogu raditi one stvari – to je kraj svijeta. Dakle, Frojd nas uzima kao primjer nekoga ko seksualnost doživljava kao nešto jako važno, jako ozbiljno, ozbiljnije od smrti, a mi danas, 2023. godine, pričamo kako sa djecom razgovarati o tome. Frojd me naučio da to preuzmem na sebe. Kada je moja kćerka iz osnovne škole dolazila zbunjena od toga šta njeni nastavnici ne znaju ili krivo znaju i što sprečavaju djecu da misle ili da pričaju o ovim temama, bio sam zbunjen i u tom trenutku nisam imao odgovor – kada je njena generacija, kada su se njene prijateljice i prijatelji počeli izjašnjavati na razne načine. Ja sam pripadao generaciji kojoj je ta vrsta izjašnjavanja bila potpuno strana. Njihov jezik je bogatiji. Njena generacija zna dvadeset riječi koje sam ja naučio poslije rata... Jedina namjera, kad smo razgovarali u školi, bila mi je da branim tu djecu, da na neki način naružim te roditelje koji su se usplahireno pozivali na religiju... Ja sam prepoznavao djecu koja su odrasla u porodicama gdje su očevi bolovali od PTSP-a, gdje su očevi nacionalisti, gdje su očevi homofobi, poznavao sam djecu koja su samo htjela biti drugačija. I moram reći da sam jako sretan što pričate o ovome ako je to način da mladi, isprepadani od očeva, budu sretni.

 

Nenad Veličković: Ne znam kako smo došli do toga da bi roditelje trebalo isključiti. Naravno da su važni, to je Srđan više puta rekao i to je više nego jasno – da seksualno obrazovanje u školi ne podrazumijeva isključivanje roditelja iz bilo čega, ali je isto tako činjenica da roditelja ima raznih i djeca svašta u svojoj kući nauče. Mislim da, kao što se i druge stvari vezane za socijalizaciju i život u demokratskom društvu ipak mogu urediti u školi, mogli bismo i seksualnost, tako da sada djeca dobiju dobru, tačnu, provjerenu informaciju, upute gdje mogu naći, kad im zatrebaju, odgovore na njihovu radoznalost. Ne vidim zašto to ne bismo kao društvo uradili. A tu onda dolazimo do pitanja ko bi to predavao.

 

Lamija Begagić: Da repliciram samo kratko. Promaklo nam je pitanje klase, odnosno tumačenja spolnosti kroz klasnu prizmu. Naravno da je bitna pop-kultura, naravno da je važna tehnologija i naravno da je ona je super kad djeca imaju roditelje koji su na ovaj ili onaj način educirani da s njima razgovaraju. Međutim, kako živimo u duboko podijeljenom, klasnom sistemu i državama gdje su užasne klasne razlike, nemaju, nažalost, sva djeca privilegiju da žive u centru glavnog rada, da imaju roditelje koji im daju sve biblioteke svijeta na dlanu, nemaju pristup tehnologiji, žive na granici siromaštva ili u teškom siromaštvu, znači nemaju nikakve resurse da uče mimo škole. Škola bi trebala, onako kako je smišljena prije hiljadu godina, kada je nastajala (barem je moja iluzija da bi tako trebala), biti neka krovna institucija koja će svu djecu, i onu sa socijalnog dna i onu privilegiranu, staviti pod jedan zajednički krov i dati makar neke temelje. Pa neka onda usljed te klasne nejednakosti neko na te temelje diže sedam spratova jer ima roditelje s kojima može pričati, ima knjige iz kojih će učiti, a neko će ostati makar na tim temeljima. Ali sad je problem što neka djeca neće dobiti ni te temelje, i to je moj odgovor na pitanje gdje se o tome treba učiti. Dakle, da kući s roditeljima, da sa vršnjacima u školi u prirodi, da na internetu, ali prije svega u školi, jer je to mjesto gdje smo sigurni da će sva djeca doći i dobiti elementarna znanja. A kasnije – sada mi koji imamo viziju tog predmeta možemo namaštavati, ali možda početi lobirati, zagovarati, raditi aktivnije nego što smo dosad radili, jer imamo neke predmete i neke nastavne jedinice koje stoje otvorene i niz propuštenih prilika i šansi da se o tome govori kako treba. Pa i pitanje LGBT osoba, gdje sada u udžbeniku sociologije za treći razred gimnazije imate nastavnu jedinicu brak i, između ostalog, pominju se i alternativni i tradicionalni brakovi, pa bračna zajednica, vanbračna zajednica, i negdje se spomene da postoje istospolne zajednice. I u možda dvije ili tri rečenice definira se šta zapravo znači istospolno partnerstvo, i završava se to neko tanjušno poglavlje rečenicom da se danas u nekim državama ta partnerstva priznaju i da se sve više gej ljudi uključuje u zajednicu na način da traže ostvarenja svojih elementarnih prava, poput služenja vojnog roka. To je kao neka registracija nekog valjda elementarnog prava, ako je ljudima uskraćeno. No, ona je potpuno pogrešna ilustracija. Znači, propustili smo i te prilike koje smo imali, a naravno da bi pitanja spolne ili seksualne orijentacije i rodnih identiteta bilo dio ovog našeg predmeta kako ga zamišljamo.

 

Nenad Veličković: Dobro. Adisa, ti si se maloprije našalila, pa si rekla da vi na komparativnoj književnosti to radite. Pitanje je bilo: ako možemo zamisliti predmet, a daleko smo od toga da imamo plan i program, ne znamo ni kad bi počeli, ni koliko časova i sve, ko bi to predavao... Da li bi Filozofski fakultet, recimo, sa nekim drugim odsjecima Univerziteta u Sarajevu, mogao da školuje kadar nastavnika koji bi taj predmet predavali u školi? Da li mi imamo oblasti, ljude, teme...? Misliš li da bi Odsjek za komparativnu književnost mogao dobar dio ovih stvari da uradi? Da studentica nakon tri godine studiranja izabere druge dvije i s pet godina postane nastavnica seksualnog odgoja i obrazovanja?

 

Adisa Bašić: Meni se čini da to mora biti neki interdisciplinarni predmet i idealno bi bilo da ga predaju različiti ljudi, različitog obrazovnog backgrounda, i da se onda pravi neka mješavina ili barem udžbenici na kojima bi radili ljudi iz različitih oblasti. Treba biti pokriven ovaj dio prirodnih, pa i društvenih nauka, ali humanistika treba da tu ima barem 50% udjela, i to književnost... 

 

Nenad Veličković: Da, taj metodički aspekt, da više ljudi predaje, to bi trebalo biti na svakom predmetu, ali da svaki predmet ima domaćina, nekog razrednika koji bi vodio...

 

Adisa Bašić: Uz pomoć književnosti se toliko toga može uvesti u razred kao tema.

 

Nenad Veličković: Šta si ti htio, Srđane, izvini što sam te prekinuo?

 

Srđan Puhalo: Prva stvar – još nisam siguran koliko je djeci danas važno znanje iz škole koje dobiju. Kad se tiče LGBT pitanja, seksa... ama bilo čega, nisam siguran koliko njima riječi nastavnika imaju težinu, ili odu na Google, pa onda čitaju šta oni hoće i istražuju ako to uopšte žale da rade. To je prva.

 

Adisa Bašić: Hajmo onda školu ukinuti skroz?

 

Srđan Puhalo: Ja imam tezu da je bježanje iz škole u Bosni i Hercegovini patriotski čin. Kad god ne dođu u školu, to je dobro za našu djecu zato što više ili manje i to što nauče obično je vrlo problematično. Moje dijete sada uči o glistama i divno je što će ona naučiti o glistama i o spužvama, ali ona će to zaboraviti u narednih...

 

Adisa Bašić: Možda neće, možda će postati ekspertica za gliste?

 

Srđan Puhalo: Da, ali upropastićeš 30 djece da bi jedno postalo.

 

Adisa Bašić: Kako ćeš biti upropašten time što znaš nešto o glistama? Šta je loše u tome da o svačemu znaš ponešto?

 

Srđan Puhalo: Profesori biologije su vrlo važni za seksualno obrazovanje, ali gdje su vam psiholozi? Gdje su vam ljekari? 

 

Nenad Veličković: I njih ćemo sa univerziteta uzeti.

 

Srđan Puhalo: Sad je samo pitanje da li djeci dodati još jedan predmet...

 

Iz publike: I domaćinstvo.

 

Srđan Puhalo: Hoćemo li nešto izbaciti? Znate li kako izgleda kad moje dijete ide ujutro u školu u prvi gimnazije? Ko kamila, s ovolikom torbom zato što nosi knjige, veselica, sve koje ona misli da treba i koje misli da će tražiti profesori. Mislim da uopšte nije pametna ideja dodavati još predmeta, ali umjesto glista staviti časove koji se tiču seksa, reprodukcije, organa, recimo bez biologije.

 

Nenad Veličković: Dakle ti nisi za zaseban predmet, nego da se ove teme rasporede i reformiraju drugi predmeti?

 

Srđan Puhalo: Jesam za seksualno obrazovanje, ali da ga inkorporiramo u postojeće predmete i na taj način ne opterećujemo djecu, učinimo predmete zanimljivim. I, na kraju krajeva, ako se ti predmeti negdje međusobno prepliću u nekom vremenu, onda će oni naučiti i da multidisciplinarno sagledavaju neke stvari. Zašto? Pa sad zamislite da imate u književnosti Dekamerona, valjda je to erotsko djelo, ja to nikada u srednjoj školi nisam doživio ko neku erotiku, ali dobro, i da se u skladu s tim govori o odnosu muškaraca i žena na sociologiji, psihologiji, ovako, onako, promiskuitetu, zaštiti. To se može inkorporirati da bude zanimljivo, a u biologiju baciš anatomiju, higijenu, kontracepciju, bolesti, i na taj način, na razne načine, djeca dolaze do tog znanja. A ne da kaže dobio si novi predmet i šta danas učimo? O oplodnji? Oplodnju, kontracepciju, onda bubaju djeca kako da se zaštite. Potpuno suludo.

 

Iz publike: Toliko bubaju biologiju.

 

Srđan Puhalo: Pa zato ne znaju biologiju. Zato ne znaju, zaborave. Seks nije nešto što se uči, seks je nešto što se živi, i onda kad ti to tako shvatiš, onda to treba da bude zanimljivo, interesantno, da se prožima... Na kraju krajeva, oni će to upražnjavati u praksi, pa da se sjete: a šta ono bješe...

 

Iz publike: Da li je onda dio rješenja da mi svoj obrazovni kadar seksualno obrazujemo, da odu u skandinavske zemlje da nauče kako se to radi i da to svako inkorporira u svoj predmet, od matematike pa dalje?

 

Srđan Puhalo: Ja vjerujem da bi oni vrlo rado o tome govorili, mada vjerujem da isto tako ima ljudi koji se srame toga. Ali isto tako vjerujem da bi jedva čekali da izbace spužve i gliste i zglavkare ili već šta, a da ubace nešto što se tiče seksa, što je djeci zanimljivo i od čega mogu imati koristi, da se osjećaju korisnima.

 

Nenad Veličković: Mislim da sam jasno naznačio koncept. 

 

Iz publike: S vrlo malo ovog što je Srđan Puhalo rekao se slažem. On bi sada da 18 nastavnika predaje jedan predmet? Pa ne možemo sada praviti utopiju da jedan matematičar uči djecu seksu. Mi imamo predmet zdravi životni stilovi i sad mi je jasno zašto je ukinut – direktorica kaže da nema dovoljno potpisa, iako je cijeli razred potpisao, ali na tom predmetu se govori o kontracepciji. Sva naša škola je da djeca ne znaju zavezati pertle, ne znaju ništa. Nije problem još jedan predmet, ali imamo ih previše koji su loše predavani, djeca ništa ne nauče. Kad govorite o feminizmu – ne možete očekivati da će neko u škole uvesti nešto što je subverzivno, ali ako kažete da su čitanke loše – napravite čitanke. To je način da u škole uđe taj predmet, da naša djeca to uče. Ja sam shvatio da je moje dijete prepušteno roditeljima, ali nisu svi roditelji isti i nema svako ono što mi imamo ovdje i zato u školi treba da bude nešto takvo.

 

Srđan Puhalo: Da, ali zato ne ideš u čelo, nego, što kaže onaj doktor iz Mostara, sazad. Imaš li nastavnike za seksualno obrazovanje?

 

Iz publike: Meni se čini da je problem konzervativizam nastavnika. Nedavno je bila tribina na kojoj je Maja Gasal Vražalica predstavila istraživanje o tretmanu silovanja, ona je uradila jedno ozbiljno istraživanje. Bili su prisutni i učenici iz dvije srednje škole i na pitanje da li u školama govore o silovanju – posljedicama, ponašanju nakon silovanja, tako da djeca dobiju servisnu informaciju koga zovete, šta radite – niko nije htio da govori o tome. Nastavnici su rekli da se stide, većina nastavnica da ne želi prizivati to. Velika prepreka uvođenju liberalnih promjena u obrazovanje je nespremnost nastavnika zbog konzervativizma, zone komfora... 

 

Srđan Puhalo: Zbog planova i programa koji su takvi da ti protrčiš kroz školsku godinu ne stižući da bilo šta uradiš kako valja i do kraja.

 

Iz publike: Ali ako imate nastavnike spremne da se uhvate ukoštac s tim temama, maštovite, kreativne, subverzivne, oni će naći način da u lekciji o glistama ispričaju nešto o ljubavi, seksu ili šta već. A mislim da mi to nemamo i ne motivišemo jer imamo i roditelje koji traže dvije škole pod jednim krovom ili ne daju seksualno vaspitanje u školama. 

 

Srđan Puhalo: A to je normalno da oni brane trenutno stanje. 

 

Iz publike: Nedavno smo razvili igru koja predstavlja menstrualni ciklus i koja treba da ide u sve srednje škole. U toj igri je stajalo pitanje da li možete imati seks tokom menstruacije i Ministarstvo je insistiralo da izbacimo to pitanje. Kako očekivati da išta prođe kroz Ministarstvo koje ima takve stavove? Seksualno obrazovanje ne smije biti predmet, iz njega se ne smije dobivati ocjena. Seksualno obrazovanje se uči kroz biologiju, istoriju. (Srđan Puhalo: Šta si učio iz istorije, matere ti?) Iz istorije smo učili o Lezbosu, grčkoj kulturi, tamošnjim filozofima koji su učili da će se borci žešće i žustrije boriti ako su njihove dragane s njima...

 

Nenad Veličković: Ako sam dobro razumio, ti misliš da ne treba da postoji taj predmet, jesi to rekao?

 

Iz publike: Da, nipošto. Vjerujem da taj predmet ne smije postojati kao predmet. Treba postojati, ali ne kao predmet. Završne razrede srednje škole sam pohađao u Londonu i tamo imaju jako dobar sistem predavanja. Svako jutro imate pola sata sa svojim razrednim starješinom i na tom času razgovaramo o svim temama, pa i o seksualnosti. Jednom sedmično smo imali predmet Life and Molding Education, gdje smo takođe mogli razgovarati o tome. Tri puta sedmično se išlo u kapelu gdje ste imali priliku razgovarati o svim važnim pitanjima, pa i o seksualnom obrazovanju, ali to nije bio predmet, nešto što će biti ocijenjeno. Oni vjeruju da je bolje da učimo iz nekih dobrih izvora i predavaće vam profesor etike, profesor klasike, profesor grčkog, umjesto da o tome učimo sa sajtova ili sa televizije. To je sistem koji se može uvesti i ovdje, ali trebamo ubijediti roditelje da je to zaista neophodno i da ćemo nešto korisno naučiti, samo bi ih trebalo uključiti na neki sistematski način.

 

Najnovije

 
Cuke i djeca
Školegijum redakcija
06.12.2023
Francuski i može i ne može, ali turski može svakako
Smiljana Vovna
30.11.2023
Nije Facebook za škole i zvanične komunikacije
Anisa Mahmutović
29.11.2023
Nasilje nad ženama i Okvirni nastavni plan i program za devetogodišnju školu u FBiH
Fontoplumo
28.11.2023
Ima rasporede dopunske, dodatne nastave i sekcija, ali iz 2019/2020. godine.
Andrej Arkoš
24.11.2023
Hitna pomoć na putu od rata do mira
Svjetlana Nedimović
22.11.2023
Kafić s pogledom na školu
Školegijum redakcija
22.11.2023
Nacionalizam i ljepota
Školegijum redakcija
22.11.2023
Dvije polovine mozga nastavnika
Školegijum redakcija
22.11.2023
Gdje su Romi u školi?
Školegijum redakcija
22.11.2023
To je ono crveno i malo više smrdi
Školegijum redakcija
22.11.2023
Školske biblioteke, stvar prošlosti
Školegijum redakcija
22.11.2023
Od otpada do ukrasa
Školegijum redakcija
20.11.2023
U Vitezu čuvaju uspomenu na učenike generacije od 1965. do 2022. godine
Andrej Arkoš
20.11.2023
Pitanja, primjedbe i odgovori
Fontoplumo
15.11.2023
U školama Tuzlanskog kantona pištolji, prijetnje...
Anisa Mahmutović
14.11.2023
Udžbenici historije o Jevrejima i Palestini
Nura Varcar
13.11.2023
Nečitljivi rasporedi, stari školski kalendari...
Andrej Arkoš
10.11.2023
Kad je nemoguće ćutati...
Nenad Veličković
10.11.2023
Kako s djecom razgovarati o konfliktu i ratu
Školegijum redakcija
10.11.2023
Nije lako biti učitelj
Dejan Ilić
10.11.2023
Bilo bi dobro da se ministarstva obrazovanja oglase
Marko Ban
10.11.2023
Kad vašar zaigra pred školom
Anisa Mahmutović
09.11.2023
Jedan neobičan doktorat
Nenad Veličković
08.11.2023
Ono crveno što smrdi
Nenad Veličković
08.11.2023
Mitovi o obrazovanju
08.11.2023
Rendgen nastavničkog mozga
08.11.2023
Pogled sa Stijene
Nenad Veličković
08.11.2023
Sretan dan sretnih bankara ili treba li djecu voditi u banke
Svjetlana Nedimović
06.11.2023
Mnogo zastarjelih izvještaja, planova i informacija
Andrej Arkoš
03.11.2023
Dobri 100
Nenad Veličković
03.11.2023
Mentor on sentry duty
Rubina Čengić
03.11.2023
O golubovima i kišobranima
Marko Ban
01.11.2023
Na pravni sam ti put, majko, izišo
Nenad Veličković
30.10.2023
Internacionalni univerzitet Travnik: Demant
30.10.2023
Škole ne promovišu postignuća svojih nastavnika i učenika
Andrej Arkoš
28.10.2023
Hoće l' je bit', neće l' je bit'...
Anisa Mahmutović
26.10.2023
Baš osnovnu zanima gdje ćemo u srednju!
Fontoplumo
24.10.2023
Ima zapisnika sa sastanaka Vijeća roditelja, ali iz 2021. godine
Andrej Arkoš
20.10.2023
Nova školska godina će biti u znaku nadzora i kazni
Smiljana Vovna
19.10.2023
Zastava na fasadi Sveučilišta
Svjetlana Nedimović
18.10.2023
Agencija za mužu studenata
Nenad Veličković
17.10.2023
Mentor na mrtvoj straži
Rubina Čengić
16.10.2023
No phone – no problem!
Fontoplumo
09.10.2023
Subvencija za društvo u ćošku!
Svjetlana Nedimović
06.10.2023
Ima obrazaca za prijavu korupcije, ali i fotografija ravnatelja bez imena
Andrej Arkoš
06.10.2023
U oktobru 2023. daje se saglasnost za plan rada za 2023.
Nenad Veličković
04.10.2023
Inclusion in Confusion
Mumić Iskra
03.10.2023
Millions for unusable textbooks again this year
Nastavnica Na Godišnjem
03.10.2023
Zadržite još malo obrve podignute
Marko Ban
30.09.2023
Ministarstvo za odgoj i obrazovanje KS krši Dejtonski mirovni sporazum
Mumić Iskra
29.09.2023
U Sarajevu zaboravili naziv škole staviti na zvanični web
Andrej Arkoš
29.09.2023
U Brčkom ljetna škola čitanja
Adnan Pečković
26.09.2023
Neke škole prazne, neke prenapučene
Fontoplumo
25.09.2023
U ovom krugu uglavnom laka i brza navigacija
Andrej Arkoš
22.09.2023
Ne vjeruj načelnicima ni kad darove nose...
Svjetlana Nedimović
21.09.2023
Inkluzija u konfuziji
Mumić Iskra
18.09.2023
Vodi se računa o pristupu putem mobilnih telefona
Andrej Arkoš
15.09.2023
Sedlanje mrtvog konja
Nenad Veličković
14.09.2023
Ima svega, ali malo šta korisno
Andrej Arkoš
08.09.2023
Ako i preskočimo dječakovo razočarenje
Nenad Veličković
04.09.2023
Uključi me i razumjeću
Fontoplumo
03.09.2023
Ljeto kada sam naučila da sletim
Lamija Begagić
03.09.2023
Oaze u pustinji optimizma
Školegijum redakcija
01.09.2023
Mi smo smernice prihvatili, jel tako, Danice?
Ružica Marjanović
01.09.2023
Imali smo 57 radova koji nisu pisani isključivo zbog želje za nagradom
Školegijum redakcija
31.08.2023
I ove godine milioni za neupotrebljive udžbenike
Nastavnica na raspustu
31.08.2023
Autorice i autori izgubljeni u reformi
Arifa Isaković
30.08.2023
Opet brze izmjene pravilnika i ad hoc rješenja
Smiljana Vovna
29.08.2023
Sve je vrlo konfuzno i, nažalost, dolazi 5 do 12
Rubina Čengić
27.08.2023
Vizionarsko metiljanje
Nenad Veličković
25.08.2023
Niti škole znaju da li imaju nastavnike, niti nastavnice da li imaju posao
Rubina Čengić
24.08.2023
Čas o društvenim mrenama
Nenad Veličković
21.08.2023
Zgušnjavanje odsustva
Nenad Veličković
18.08.2023
Izabrano šest eseja među kojima su i tri koji će biti nagrađeni
17.08.2023
Nada umire posljednja
Fontoplumo
17.08.2023
Uzdam se u loše đake
Nenad Veličković
14.08.2023
Naziv o učešću
Nenad Veličković
11.08.2023
Gdje su danas roditelji u školi – 13 radova za drugi krug čitanja
Školegijum redakcija
10.08.2023
Kome ili čemu?
Marko Ban
09.08.2023
30 djevojaka kao 120 mladića i Sarajevo kao trećina FBiH
Marko Ban
01.08.2023
Uz morati ne ide voljeti
Fontoplumo
31.07.2023
Više odgovornosti, a ne viši stepen zaštite
Arifa Isaković
25.07.2023
Nastava povijesti jezikom vizuelne umjetnosti
Nenad Veličković
19.07.2023
Vratio se iz Engleske i sudario s tabuima
Rubina Čengić
17.07.2023
Glup, gluplji, mašine
MaiMei
07.07.2023
Čas može biti i kombinovan
Fontoplumo
05.07.2023
Dani Školegijuma: Peti dan – Kako modernizirati nastavu maternjeg jezika?
Školegijum redakcija
03.07.2023
Dani Školegijuma – četvrti dan: Obrazovanje u medijima i mediji u obrazovanju
Školegijum redakcija
03.07.2023
Šiljenje zakona
Marko Ban
03.07.2023
Od bleh muzike, preko udžbenika i upisa do pucnjave
Marko Ban
01.07.2023
Dani Školegijuma – drugi dan: Ako je bog jedan, zašto tri vjeronauke?
Školegijum redakcija
27.06.2023
Šta sa roditeljima koji ne žele odgajati djecu u duhu mira
Arifa Isaković
26.06.2023
Dani Školegijuma: Prvi dan – Izvrsnost u visokom obrazovanju
Školegijum redakcija
26.06.2023
S mature u hold mod
Fontoplumo
20.06.2023
Šta sa školom
Nenad Veličković
15.06.2023
Priča jednih cipela
Damir Dizdarević
07.06.2023
Saglasnost naša svagdašnja
Fontoplumo
06.06.2023
USFBiH: Skupština uvodi pravnu nesigurnost i provodi diskriminaciju
Smiljana Vovna
05.06.2023
Vršnjačko nasilje u porastu
Arifa Isaković
03.06.2023
Znači – nasilje se smije desiti samo između 9 i 16:30
Nastavnica Na Godišnjem
01.06.2023
Pažnja učenika i studenata na mikro i makroplanu
Samir Lemeš
29.05.2023
Zaštita djece
Damir Dizdarević
17.05.2023
Ne nedostaje nastavnog kadra, nego mnogi ne žele raditi u školama
Arifa Isaković
09.05.2023
Maturalni postizborni poklon od milion KM
Smiljana Vovna
08.05.2023
Odgovornost je kad imaš odgovore
Fontoplumo
06.05.2023
In the absence of a criminal registry, a dress code will do
Rubina Čengić
04.05.2023
Nasilje i obrazovanje
Ena Šehić
04.05.2023
Krađa digitalnog identiteta
Damir Dizdarević
28.04.2023
Tek će da se pitaju
Miloš Janković
28.04.2023
Tema Gdje su danas roditelji u školi?; jedna osoba može poslati više radova
Školegijum redakcija
27.04.2023
Knedla u grlu
Arifa Isaković
14.04.2023
U nedostastku registra, može i kodeks za oblačenje
Rubina Čengić
13.04.2023
Sovi škola ne treba, leptir je previše nemiran
Fontoplumo
12.04.2023
Pravo i književna kritika
Nenad Veličković
07.04.2023
Reklamiranje, kampanja, tabuizacija... u režiji Ministarstva obrazovanja
Lamija Begagić
07.04.2023
Statute of the University of Sarajevo
Nenad Veličković
04.04.2023
Broj pokušaja prevare u digitalnom svijetu mnogo je veći nego u fizičkom
Damir Dizdarević
04.04.2023
Obrazovanje u bh. medijima, mart 2023.
Marko Ban
03.04.2023
Oni će njih pretumbati, a možda i ukrasti zgradu i opremu
31.03.2023
Njezino veličanstvo – prezentacija
Fontoplumo
28.03.2023
Život nam se preselio na internet
Zoran Ćatić
24.03.2023
Tajni sastanci ministrice Hote-Muminović
Rubina Čengić
23.03.2023
ŽIVIO SOCREALIZAM!
Dubravka Ugrešić
20.03.2023
Plaćanje pametnim telefonom
Damir Dizdarević
16.03.2023
Statut Univerziteta u Sarajevu
Nenad Veličković
15.03.2023
Vrijeme je da mijenjamo kriterije za akademsko napredovanje
Samir Lemeš
15.03.2023
Oči jednog dječaka
Nenad Veličković
13.03.2023
Mitoza, mejoza i dekapodni rakovi
Fontoplumo
07.03.2023
Prisluškuju li nam telefone, prate li nam laptope?
Damir Dizdarević
06.03.2023
When the spaghetti blossom
Enes Kurtović
05.03.2023
Šta je tebi, školo?
Školegijum redakcija
28.02.2023
Online plaćanje
Damir Dizdarević
21.02.2023
Zavali i vladaj
Marko Ban
20.02.2023
Izbor najboljih pet radova na konkursu
Školegijum redakcija
18.02.2023
Eutanazija imaginacije i empatije
Fontoplumo
17.02.2023
Obrazovanje mora biti fleksibilno
Rubina Čengić
15.02.2023
Zaštita je moguća
Damir Dizdarević
14.02.2023
Skraćenje časa može biti korisno ili kako smo otkrili da je prava osoba na pravom mjestu
Arifa Isaković
13.02.2023
The authorities usually do the opposite of what is necessary
Rubina Čengić
12.02.2023
Out of 121 laid-off school principals who filed a lawsuit, 81 did so against their own school
Smiljana Vovna
12.02.2023
Informacija o pristiglim radovima na konkurs i prvom krugu izbora
Školegijum redakcija
10.02.2023
Lični identitet i izazovi
Damir Dizdarević
08.02.2023
Ministarske legende o prosvetiteljstvu Svetog Save
Tomislav Marković
05.02.2023
Zapošljavanje samo kada Ministarstvo utvrdi da je potreba stvarna
Rubina Čengić
03.02.2023
Sa bombom pod jastukom
Nenad Veličković
02.02.2023
San i zamajava
Nenad Veličković
01.02.2023
Za školske aktivnosti mora biti očigledno da koriste svoj deci
Miloš Janković
31.01.2023
Cilj postignut, forma zadovoljena, a suština – nula bodova
Smiljana Vovna
26.01.2023
Kriza, kriza, e pa šta je...
Nenad Veličković
24.01.2023
Sretno mjesto škola
Fontoplumo
24.01.2023
Šta će osmorka sa sedmorkom
Lamija Tanović
23.01.2023
Nastavnicima i nastavnicama treba doškolovanje ili ekvivalencija
Arifa Isaković
18.01.2023
Hoće li roboti prepisivati na ispitima?
Samir Lemeš
13.01.2023
Isključenost nastavnika iz oblikovanja obrazovanja vodi u monotoniju
Miloš Janković
11.01.2023
Iz ugla ili ćoška (moj pogled na učionicu)
Školegijum redakcija
10.01.2023
Od manjeg ka većem
Školegijum redakcija
09.01.2023
121 smijenjeni direktor podnio je tužbu, 81 protiv svoje škole
Smiljana Vovna
09.01.2023
Djeca, izbori i biranje
Fontoplumo
06.01.2023
Vlasti najčešće rade suprotno od potrebnog
Rubina Čengić
05.01.2023
Grlom u jagode, pa kud ko
Arifa Isaković
31.12.2022
Od brojeva do upitnika
Arifa Isaković
30.12.2022
urozivorter u ejnavozarbo, 2202
Nenad Veličković
28.12.2022
Đaci šampioni u Sarajevu, Banjoj Luci, Bosanskom Novom... Part 2.0
Marko Ban
28.12.2022
Više novca, manje studenata
Marina Meić
27.12.2022
Đaci šampioni u Sarajevu, Banjoj Luci, Bosanskom Novom...
Marko Ban
26.12.2022
Kazna bez objašnjenja nikom ne koristi
Rubina Čengić
23.12.2022
Komunikacija odozgo nadole
Nenad Veličković
22.12.2022
Djedovina
Sifet Karalić
19.12.2022
A onda se desilo ovo...
Nenad Veličković
15.12.2022
Kada je dobar dovoljno loš
Fontoplumo
14.12.2022
VKV programeri ili korak naprijed, nazad dva
Samir Lemeš
02.12.2022
Nema goriva i grijanja, plate pale ispod prosjeka – problem je skupštinska većina
Rubina Čengić
01.12.2022
Krenula reforma – sve isto, samo drugačije
Fontoplumo
30.11.2022
Naučno sljepilo za stvarnost
Irhad Suljić
29.11.2022
Korak prema napretku, jednakosti i slobodi ili potkopavanje obrazovne institucije
Marina Meić
28.11.2022
Nogometologija
Slavko Sušilović
26.11.2022
Duplo golo
Dejan Ilić
24.11.2022
U udžbenicima istorije u Republici Srpskoj nema ZAVNOBiH-a
Rubina Čengić
23.11.2022
Žena, majka, freelancerica
Lamija Begagić
23.11.2022
Bilješka sa javne rasprave o Budžetu Općine Novi Grad za 2023. godinu
Nenad Veličković
22.11.2022
Zanati još nisu umrli, a kad će, ne zna se
Amer Tikveša
22.11.2022
Povijest demantira sve mrzitelje i revizioniste
Rubina Čengić
21.11.2022
Nastavnice napisale priručnike o ishodima učenja
Hana Huskić
20.11.2022
Lako je dokazati napade kada se koristi metalna šipka ili sjekira, ali ima i drugih oblika napada
Arifa Isaković
19.11.2022
U miru sa dnom
Amra Penava
18.11.2022
Inercija i improvizacija
Nenad Veličković
17.11.2022
Šipak državnosti
Nenad Veličković
15.11.2022
Nedovoljno senzibiliziranosti, informiranosti i empatije
Darko Pandurević
14.11.2022
Sigurna kota 224
Enes Kurtović
10.11.2022
Pišem zlato, pamtim čokoladu
Jasmina Mršo
07.11.2022
Super-sak, tako lak
Fontoplumo
07.11.2022
Marija Kiri ili Maraja Keri?
Enes Kurtović
05.11.2022
Kad momak koji otvara e-mailove, zapravo pomoćnik ministra, dobije zadatak...
Rubina Čengić
04.11.2022
Posljedica je dugotrajno odsustvo đaka iz učionica
Marina Meić
03.11.2022
Koliko para, toliko nauke
Samir Lemeš
01.11.2022
Subjekat naprijed, ostali stoj!
24.10.2022
Plaši li se obrazovna vlast saradnje među nastavnicima
Arifa Isaković
19.10.2022
Potkolčari
17.10.2022
Gdje počinje femicid
Marko Ban
15.10.2022
Bitka za hranjenike
Nenad Veličković
05.10.2022
Nastavni plan i program izgubljen u reformskom vihoru
Arifa Isaković
23.09.2022
Neće biti djece za rat
Marko Ban
22.09.2022
O udžbenicima, rodu i emancipaciji
Miloš Janković
16.09.2022
Mnogi ostali neocijenjeni
Marina Meić
12.09.2022
Strah od obrazovnog cilja
Miloš Janković
31.08.2022
Puno verbalizma i nejasnih formulacija
Lamija Tanović
29.08.2022
Predizborna šarena laža od 4 miliona KM – zastarjeli i puni grešaka
Rubina Čengić
26.08.2022
Lana je spoj discipline i talenta
25.08.2022
Nekontrolisana privatizacija visokog obrazovanja značajno je snizila kvalitet 
Lamija Tanović
24.08.2022
Besplatni udžbenici i neostvareni ciljevi
Arifa Isaković
22.07.2022
Osnova za cvjetanje korupcije i nepotizma, ali i krađa budućnosti djece
Amna Dervišagić
20.07.2022
Staž izvan Sarajeva i muž poginuo u ratu ne pomažu, ali prave zbrku
28.06.2022
Jesu besplatni, al' džaba vam ih
Arifa Isaković
24.06.2022
Država ima obavezu da djecu nauči o demokratiji i pravima
Školegijum redakcija
07.06.2022
Dostupan jedan, a kao nijedan
Amna Dervišagić
02.06.2022
Vrijeme za promjene
Amna Dervišagić
31.05.2022
Ugrađivanje u holokaust
Nenad Veličković
30.05.2022
Reklo KAZALO
Nenad Veličković
30.05.2022
Preuzimanje
Nenad Veličković
28.05.2022
Akademska podvala 
Miloš Janković
25.05.2022
Udžbenici iz kojih djeca uče o ratu u BiH
Arifa Isaković
19.05.2022
Štivo nesavladivo đacima kojima je namijenjeno
Melisa Forić Plasto
11.05.2022
Ministrica obrazovanja odmjerila istaknute
Arifa Isaković
06.05.2022
Zašto je Prvi maj protjeran iz sarajevskih vrtića?
Marko Ban
06.05.2022
Ministarstvo nema posebne programe i škole ništa ne nude
L. Pi.
04.05.2022
Bašča i zemljište na kojem se uzgaja povrće
Arifa Isaković
29.04.2022
Zvekir i torabuša
Nenad Veličković
23.04.2022
Igrokaz u Zgradi na Koševskom potoku
Nenad Veličković
21.04.2022
U novu školsku godinu s velikim pozitivnim promjenama?
Arifa Isaković
20.04.2022
Sarajevski izdavači će pokušati oboriti tender dok neki možda već štampaju knjige
Rubina Čengić
19.04.2022
Nacrt, naprč
Nenad Veličković
15.04.2022
Može li 50 dolara promijeniti nečije obrazovanje?
Merima Dervišić
15.04.2022
Nikom se ne sviđa, ali nema veze, idemo dalje
Rubina Čengić
13.04.2022
Frljoke i tandarizmi
Nenad Veličković
13.04.2022
Topli napitak u restoranu na kraju galaksije
Nenad Veličković
12.04.2022
Rodni škrabopis
Nenad Veličković
12.04.2022
Ujdurmica
Nenad Veličković
12.04.2022
Empatikoni
Nenad Veličković
11.04.2022
Šiljenjem do tupljenja
Nenad Veličković
11.04.2022
Papir iz uhljebituta
Nenad Veličković
09.04.2022
Šuplja para
Nenad Veličković
08.04.2022
Engleska i Vels zabranjuju konverzijsku terapiju, osim za trans osobe
Merima Dervišić
06.04.2022
U Walesu zabranjeno bilo kakvo fizičko kažnjavanje djece
Merima Dervišić
31.03.2022
I higijenski ulošci i tamponi su školski pribor
Merima Dervišić
30.03.2022
Prešutni dogovor o nenapadanju (Haris)
Amer Tikveša
29.03.2022
Svi su đaci u Ulcinju jednaki, ali su neki nejednakiji
Edona Bakali
29.03.2022
Nastavničke kompetencije
Edina Međić
28.03.2022
Pritisak u šupljem loncu
Nenad Veličković
25.03.2022
Zašto djeca ne vole školu
Edina Međić
22.03.2022
Pomoć ili populizam
Nenad Veličković
21.03.2022
I kamion pun banana dovoljno je radioaktivan da pokrene detektor
Amna Dervišagić
17.03.2022
Posjete muzeju ne vode boljim ocjenama
Merima Dervišić
16.03.2022
Entitetski čiste ekskurzije
Srđan Puhalo
15.03.2022
Napušteni autobus kao kabinet muzičkog
Merima Dervišić
11.03.2022
Šest problema u vezi sa Zajedničkom jezgrom nastavnih planova i programa
Arifa Isaković
09.03.2022
Socijalni radnici u školama mogli bi biti jedno od rješenja
Mirza Herco
08.03.2022
Online biblioteka Lektira narodu, četvrto kolo
Školegijum redakcija
07.03.2022
Nacionalizam, inkluzija i obrazovanje
Nenad Veličković
07.03.2022
Florida usvojila zakon Ne govori gej
Merima Dervišić
02.03.2022
Perfekcionizam može odmoći i najboljim đacima, ali škole mogu pomoći
Merima Dervišić
24.02.2022
Šta je nama naša vjeronauka
Srđan Puhalo
23.02.2022
Nijedna sličnost sa Balkanom nije slučajna
Nenad Veličković
23.02.2022
Ishodi učenja ne mijenjaju podučavanje
Arifa Isaković
16.02.2022
I u Belgiji štrajkuju prosvjetari
Merima Dervišić
14.02.2022
Vlada u Škotskoj za bolju ventilaciju podrezuje vrata učionica
Merima Dervišić
07.02.2022
Svi smo mi jedna velika cjelina
Vedran Zubić
02.02.2022
Četverodnevna sedmica u praksi: zadovoljnije nastavnice i bolje ocjene
Merima Dervišić
01.02.2022
Demokratsko odlučivanje u decentralizovanom obrazovanju
Dejan Ilić
31.01.2022
Kako je iz programa za osmi razred izbačen strip 'Maus' Arta Špigelmana
Školegijum redakcija
31.01.2022
Ne dajite toliko sebe
Dženisa Mešanović
29.01.2022
37% ljudi u BiH misli da obrazovanje ne daje mogućnost zaposlenja
Vedran Zubić
26.01.2022
O alkoholu uče iz priručnika koje sponzorira alkoholna industrija
Merima Dervišić
25.01.2022
Smanjen broj obaveznih knjiga mogao bi biti mač s dvije oštrice
Mirza Herco
24.01.2022
Nole me tangere
Nenad Veličković
21.01.2022
U šestim i sedmim razredima djeca ne znaju čitati
Arifa Isaković
21.01.2022
Napravila sam eksperiment – nisam ocijenila testove
Maksuda Muratović
20.01.2022
Djeca u Ugandi vraćaju se na nastavu nakon dvije godine pauze
Merima Dervišić
18.01.2022
Nastavnici odbijaju da se vrate na posao zbog COVID-protokola
Merima Dervišić
17.01.2022
Lektura kao hereza
Srđan Arkoš
17.01.2022
Čas hvatanja u laži
Ines Haskić
14.01.2022
Metodika za buduće kladioničare
Lota fon Bingof
13.01.2022
Nepotpisani šamar prevodilaštvu
Amira Sadiković
12.01.2022
Potrošačka korpa i obrazovno smeće
Enes Kurtović
11.01.2022
Dokument o propadanju obrazovanja
Srđan Puhalo
10.01.2022
Opće znanje, opća kultura i kritičko mišljenje
Arifa Isaković
10.01.2022
Evo kako neznanje izaziva probleme
Vedran Zubić
08.01.2022
Komplikovane procedure i podijeljene nadležnosti
Edina Međić
06.01.2022
Eksterna matura – u čemu je problem?
Nenad Veličković
05.01.2022
Lijek protiv pandemijskog stresa – manje časova
Merima Dervišić
05.01.2022
Prvi put sam zaključio negativnu ocjenu i pitao se je li do mene
Elvir Čajić
04.01.2022
Oda krompiru, ili kratak osvrt na medijsko izvještavanje o obrazovanju
Nenad Veličković
29.12.2021
Çka është kjo?
Radoje Dangić
29.12.2021
U Sjevernoj Irskoj mole penzionisane nastavnice da se vrate na posao
Merima Dervišić
29.12.2021
Važno je i super što smo nastavnice! Koje su vaše supermoći?
Vernesa Manov
27.12.2021
Ostrvo, zid i most
Edo Hirš
27.12.2021
Šarena učiteljica, najbolja prijateljica
Amer Tikveša
24.12.2021
Kako sam uz fiziku počela predavati muzičko
Amna Dervišagić
24.12.2021
Dolče Vita, na slici i dasci
Nenad Veličković
23.12.2021
Ništa nismo naučili iz dosadašnje prakse, a ni pravilnici nisu efikasni
Mirza Herco
22.12.2021
S djecom treba pričati o pornografiji prije nego što dobiju prvi telefon
Merima Dervišić
22.12.2021
Ni humanizam ni renesansa
Vedran Zubić
21.12.2021
Ima li života na dnu?
Aida Šarić
20.12.2021
Prosvjetni radnici nemaju pravo da budu uznemireni, tužni ili nervozni
Arifa Isaković
20.12.2021
U Afganistanu pokretne biblioteke ponovo u funkciji
Merima Dervišić
18.12.2021
Osnovni preduslov za reformu je da se dnevna politika isključi iz nje
Dženeta Ajanić
17.12.2021
Stjasni apjij
Nenad Veličković
17.12.2021
Moramo djecu naučiti da uče i mijenjati pravilnik
Maksuda Muratović
16.12.2021
Priča Vođa Radoja Domanovića obavila je zadatak
Minela Škrgić
14.12.2021
Znanje, ljubav i poštenje
Nenad Veličković
13.12.2021
Pravilnik za diskriminaciju
Arifa Isaković
10.12.2021
Zgode i nezgode razrednika i razrednica
Biljana Cvjetković
09.12.2021
Ne smijem nikome reći da je moja mama jako loša učiteljica
Dženisa Mešanović
08.12.2021
Kako mališanima objasniti klimatske promjene, a ne prestrašiti ih
Merima Dervišić
07.12.2021
Zaista želim da i djeci i meni bude zanimljivo
Tijana Bašić
06.12.2021
Nadareni i poniženi
Mirza Herco
04.12.2021
Naša djeca nemaju osnovna znanja i vještine i nisu zainteresovana da uče
Amna Dervišagić
02.12.2021
Igraće Stall Catchers i ubrzati traženje lijeka za Alzheimerovu bolest
Amna Dervišagić
01.12.2021
Samoposlužni automat za knjige
Merima Dervišić
30.11.2021
Na času violine ja sam učenica
Andrea Gračanin
29.11.2021
Koderi
Irhad Suljić
25.11.2021
Obrazovnoj politici je samo neodstajala osviještenost o rodnoj ravnopravnosti
Arifa Isaković
24.11.2021
Mogli bismo pokrenuti reforme u vlastitim učionicama
Edina Međić
23.11.2021
Učenici maltretiraju nastavnike na TikToku
Merima Dervišić
23.11.2021
Kauzalnosti znanja i osnova
Vedran Zubić
22.11.2021
Online biblioteka Lektira narodu, treće kolo
Školegijum redakcija
22.11.2021
Djeca kažu da su im roditelji rekli da ne reaguju na nasilje
Maksuda Muratović
19.11.2021
Engleski kod nas i u skandinavskim zemljama
Ognjen Stepanović
18.11.2021
Politička manipulacija
Miloš Janković
17.11.2021
Hokoš-bokoš
Nenad Veličković
17.11.2021
Više obaveza za one sa otežanim uvjetima rada
Mirza Herco
16.11.2021
Škole u Teksasu odbijaju vladi dostaviti popis knjiga
Merima Dervišić
16.11.2021
Sevdalinka
Ajna Hasanbegović
15.11.2021
#MeToo #MeToo Bekrijo
Dženeta Ajanić
15.11.2021
Inspekcija upozorava, Senat zapošljava, kandidati tuže...
Rubina Čengić
12.11.2021
Homo sepsiens
Nenad Veličković
10.11.2021
Britansko Ministarstvo obrazovanja upozorava da đacima nije mjesto na protestima
Merima Dervišić
09.11.2021
Rastaju se pred školom kao da su djeca krenula u vojsku
Đorđe Lalović
08.11.2021
Djeca igraju igre prikazane u seriji i gubitnik bude izudaran
Amna Dervišagić
04.11.2021
YouTube u nastavi
Maksuda Muratović
03.11.2021
Šta studenti znaju, misle, govore... ili zašto šute
Irhad Suljić
02.11.2021
Skupili 500 hiljada funti za sprečavanje samoubistva mladih osoba
Merima Dervišić
01.11.2021
Dobra prilika za istraživanje i vježbu mišljenja
Mirza Herco
29.10.2021
Prenaglašenost u ponašanju znak je da treba potražiti savjet i psihološku podršku
Nenad Veličković
28.10.2021
Kina zakonom smanjuje obim zadaće
Merima Dervišić
28.10.2021
Povjerenje je važno, ali ga treba graditi i čuvati
Maksuda Muratović
26.10.2021
Fizika je česta tema na časovima baleta
Sara Đurić
25.10.2021
Časovi vožnje kamiona izborni predmet u srednjoj školi
Merima Dervišić
25.10.2021
Ocjenjivanje – prečica do ćorsokaka
Dženeta Ajanić
21.10.2021
Čestitka je stigla, još se čeka stvarno priznanje rada i truda
Arifa Isaković
19.10.2021
Cigle u zidu
Mirza Herco
19.10.2021
Otkriće kao poticaj za daljnje učenje
Amna Dervišagić
19.10.2021
Biblioteke više ne naplaćuju kazne zbog kašnjenja
Merima Dervišić
19.10.2021
Jedno dijete uplašila je naslovnica udžbenika za muzičku kulturu
Adelita Zagorac
18.10.2021
Botoks zabranjen mlađima od 18 godina
Merima Dervišić
14.10.2021
Uporno tvrdim da je s djecom/đacima najljepše, moji mi i naočare popravili
Elvira Šišić
14.10.2021
FUJ
Nenad Veličković
13.10.2021
Online biblioteka Lektira narodu, drugo kolo
Školegijum redakcija
13.10.2021
Nula bodova za rad u trinaest škola
13.10.2021
Roditelji u školi
Mirza Ahmetović
12.10.2021
Peti razredi spašavaju norme
Dženisa Mešanović
11.10.2021
Lubrikacija privremenih odluka naspram sistemskog rješenja
Hana Vranac
08.10.2021
Moja čestitka
Edina Međić
05.10.2021
U toj ogromnoj učionici svakodnevno boravi, uči i radi nas šestoro
Dragana Arsić
04.10.2021
Najviše prijava se odnosi na obrazovanje
01.10.2021
Igre u učionici
Amna Dervišagić
30.09.2021
Čekajući Godoa
Maksuda Muratović
29.09.2021
Pet sati pauze između nastave u dvije škole koristim da obavim neke poslove u gradu
Ognjen Stepanović
27.09.2021
Priča o čovjeku koji je tužio Nirvanu
Merima Dervišić
27.09.2021
Opće obrazovanje i kultura spavaju s ribama
Mirza Herco
24.09.2021
Razlike su minimalne
Edina Međić
24.09.2021
Trebaš biti virtuoz da smisliš kako da rade sami i imaju osjećaj zajedništva
Edina Međić
23.09.2021
Abakusi u hladu fikusa
Dženeta Ajanić
23.09.2021
Uniforme, kecelje....
Amna Dervišagić
22.09.2021
Stručno usavršavanje nastavnica
Arifa Isaković
22.09.2021
Jesmo li zakasnili s reformom?
Arnela Borovac-Bekaj
21.09.2021
Pet dana opravdanog odsustva za bolje mentalno zdravlje
Merima Dervišić
18.09.2021
Nastavnici fizike žele da poboljšaju svoje kompetencije
Maksuda Muratović
16.09.2021
Univerzitetske kantine u Berlinu služit će manje mesa
Merima Dervišić
14.09.2021
Ove godine sam i mama i nastavnica, malo je čudno
Meliha Herić
13.09.2021
Dossierr Vax Populi
Egon Muljica fon Alchak
07.09.2021
Kako odabrati zaštitne maske za djecu
Merima Dervišić
03.09.2021
Vakcina kao test medijske pismenosti
Arifa Isaković
02.09.2021
Vakcinacija u zbornici
Nenad Veličković
02.09.2021
Rezultati konkursa za Nagradu Šukrija Pandžo 2021.
Školegijum redakcija
01.09.2021
Otvorena je online biblioteka naslova iz edicije Lektira narodu
01.09.2021
Pobijedila je konzervativna struja u obrazovanju i strah od novog, ali i više posla
Ismeta Kulenović
31.08.2021
Završio godišnji odmor – počele edukacije, i to poslijepodne
Saša Knežević
31.08.2021
Uvodna pitanja za više pročitanih lektira
Mirza Herco
30.08.2021
Pisana priprema za čas
Arifa Isaković
26.08.2021
Poduzetništvo u nastavi
Maksuda Muratović
25.08.2021
U borbi protiv Covida: učionice s monitorima kvalitete zraka
Merima Dervišić
24.08.2021
Sjediti na času ili hodati kroz učionicu
Amna Dervišagić
23.08.2021
Dva sata sedmično za funkcionalnu pismenost nije dovoljno
Mirza Herco
19.08.2021
Da li je korisnije vakcinisati mlade u bogatim ili odrasle iz siromašnijih zemalja
Merima Dervišić
18.08.2021
Postojeće čitanke ne zadovoljavaju nastavničke ni učeničke potrebe
Mirza Ahmetović
17.08.2021
Kakve škole trebamo i zašto ih nemamo
Nenad Veličković
16.08.2021
Planiranje anarhijskog nihilizma
Dženeta Ajanić
13.08.2021
Američko udruženje pedijatrica: U školama svi treba da nose maske
Merima Dervišić
12.08.2021
Pismo direktora osnovne škole o inkluziji LGBTIQ+ đaka
Merima Dervišić
03.08.2021
Kakva si ti ništarija, Ahmede Nurudine
Mirza Herco
30.07.2021
Da bi motivisale učenice, nastavnice moraju raditi više
Maksuda Muratović
30.07.2021
Elitna odjeljenja
Maksuda Muratović
28.07.2021
U Kini djeca nevakcinisanih roditelja neće moći u školu u septembru
Merima Dervišić
27.07.2021
Historija – da ili ne
Arifa Isaković
26.07.2021
Sindikat obrazovanja u Chicagu gradskim vlastima uputio zahtjeve
Merima Dervišić
26.07.2021
Filmska lektira za fiziku
Amna Dervišagić
23.07.2021
Konvencije o pravima djeteta u BiH u slučaju djece s dijabetesom
Edina Međić
22.07.2021
Pravilnik jedno, praksa nešto sasvim drugo
Mirza Herco
22.07.2021
Većina nastavnika nezadovoljna je čitankama
Mirza Ahmetović
19.07.2021
Matematička lektira
Dženeta Ajanić
17.07.2021
Postoji način da mnogo više djece, od sadašnjih 17,2 posto, ide u vrtiće
Rubina Čengić
14.07.2021
Univerzitet u Manchesteru nastavit će sa online predavanjima
Merima Dervišić
13.07.2021
Epilepsija u razredu
Amna Dervišagić
12.07.2021
Rešavati, a ne nadzirati i kažnjavati
Miloš Janković
10.07.2021
Devetogodišnja osnovna škola u BiH je kao zgrada bez temelja
Arifa Isaković
09.07.2021
Mnogo je pitanja bez odgovora
Anera Zagrljača
08.07.2021
Ovo je najbolji posao na svijetu
Orhan Maslo
07.07.2021
Mora li moje dijete čitati lektiru na raspustu?
Merima Dervišić
07.07.2021
Svake godine se na naše obaveze doda nešto više
Amna Dervišagić
30.06.2021
Direktor škole napisao poruku za svakog od 459 đaka
Merima Dervišić
30.06.2021
U pripremi kvalitetnije obrazovanje budućih nastavnika i nastavnica
Rubina Čengić
29.06.2021
Tri kilograma klikera iz Švajcarske
Zehida Biorac Odobašić
29.06.2021
Stariji svakako napreduju, a mlađi...
Mirza Herco
28.06.2021
I neodobrene čitanke mogu poslužiti
Mirza Ahmetović
24.06.2021
Zašto su nastavnice sklonije depresiji nego druge odrasle osobe
Merima Dervišić
23.06.2021
Ekonomska liberalizacija visokog obrazovanja
Denis Berberović
21.06.2021
Bez izmjerene temperature nema ulaska u školu
Edina Karasuljić
21.06.2021
Mit o nenadoknadivom
Lejla Pehlivanović
21.06.2021
U Škotskoj će utakmice evropskog prvenstva gledati i u učionicama
Merima Dervišić
18.06.2021
Teški roditelji
Amna Dervišagić
17.06.2021
Novi zakon, stara nafaka
Nenad Veličković
16.06.2021
Do sada pristiglo 25 radova o bibliotekama iz cijele Bosne i Hercegovine
Školegijum redakcija
16.06.2021
Sedam minuta za tjelesno, tri za informatiku, a za fiziku manje od minut
Nusret Ahmetović
15.06.2021
Zbog čega sebi ne mogu dati dobru ocjenu
Edina Međić
14.06.2021
Sedmica zabranjenih knjiga
Merima Dervišić
12.06.2021
Opsada ili predaja
Miloš Janković
11.06.2021
Farsa demokratskih procedura – forma bez suštine
Dženeta Ajanić
10.06.2021
Isto kao direktori preduzeća
Rubina Čengić
10.06.2021
Za nastavnički posao nisu važne samo funkcionalne glasnice
Arifa Isaković
09.06.2021
Moj posao je nesiguran, sve je manje đaka
Fadil Kadrić
08.06.2021
Inovacije u nastavi
Maksuda Muratović
03.06.2021
Fizika ne smije biti učenje napamet
Maksuda Muratović
02.06.2021
Korona u doba nastave
Alma Šahović
01.06.2021
Nastavnici i nastavnice ne znaju kako se nositi sa seksualnim nasiljem u učionicama
Merima Dervišić
01.06.2021
Loš odziv, još se ne zna ko će analizirati komentare
Rubina Čengić
28.05.2021
Nerasprava o kurikulumu
Školegijum redakcija
27.05.2021
Fizička aktivnost može pomoći siromašnijoj djeci
Merima Dervišić
27.05.2021
Različita količina posla za istu plaću
Arifa Isaković
26.05.2021
Osnovci postaju analitičari
Nusret Ahmetović
25.05.2021
E, moja profesorice, da ti se vratiti da vidiš...
Anera Zagrljača
24.05.2021
Bilješka o ishodima učenja
Mirza Herco
24.05.2021
Prosvjetni nomadi iz Unsko-sanskog kantona
Almira Topić
22.05.2021
Uloga peškira kod usmene provjere znanja u online nastavi
Amna Dervišagić
20.05.2021
Doručak nakon zvona
Merima Dervišić
19.05.2021
Čitanka
Mirza Ahmetović
18.05.2021
Samo u učionici svi imaju iste šanse, online je nešto drugo
Saša Knežević
17.05.2021
Vrijednosti u našem društvu
Edina Međić
15.05.2021
Olakšice od 1.000 dolara za vakcinisane studente i studentice
Merima Dervišić
12.05.2021
Studenti i studentice traže uvođenje obaveznog testa o seksualnom pristanku
Merima Dervišić
11.05.2021
Teško je, ali ili radiš čestito ili nikako
Amila Islamović
10.05.2021
Kad nastavnica ne zna odgovor na pitanje učenika
Amna Dervišagić
07.05.2021
Škole treba otvoriti
06.05.2021
Decu treba naučiti kako da budu racionalno nepoverljivi, odgovorni građani
Miloš Janković
05.05.2021
Nema veze, ne odustajem
Dženeta Ajanić
03.05.2021
Nije normalno da svršeni osnovac ne zna da živi u 21. stoljeću
Arifa Isaković
30.04.2021
Učimo djecu da misle, a ne šta da misle
Amna Dervišagić
29.04.2021
Obrazovna arhitektura za svijet nakon pandemije
Merima Dervišić
28.04.2021
Konkurs za nagradu Šukrija Pandžo 2021.
Školegijum redakcija
27.04.2021
Fiziku treba uvesti u prvi razred osnovne škole
Maksuda Muratović
26.04.2021
Vruć krompir u rukama prosvjetara
Almira Topić
24.04.2021
Dječiji vrtić je izložen, a ni škole nisu sigurne
Amna Dervišagić
23.04.2021
Zašto je Instagram za djecu loša ideja
Merima Dervišić
20.04.2021
Hoće li fakulteti primati nevakcinisane studente i studentice?
Merima Dervišić
14.04.2021
Bilješke na času trebale bi biti obavezne
Maksuda Muratović
13.04.2021
General u borbi za obrazovanje
10.04.2021
2 naprema 25 za Bern!
Arifa Isaković
09.04.2021
Umjetnost pomaže da spoznamo kako radi mozak
Amna Dervišagić
07.04.2021
Pismena vježba
Mirza Ahmetović
07.04.2021
5 praksi koje bi univerziteti trebali nastaviti i nakon pandemije
Merima Dervišić
06.04.2021
Antigona, Sokolo i postojanje smisla
Almira Topić
05.04.2021
Uloga lijeka za virus SARS-CoV-2 u obrazovanju ili kako smo shvatili da ne mislimo
Marko Ban
02.04.2021
Osnovci u školu moraju pješke
Merima Dervišić
01.04.2021
Eksperimenti u razrednoj nastavi
Edina Međić
31.03.2021
Za one koji misle da su crtani samo crtani
Amna Dervišagić
30.03.2021
Kad kasne važne informacije
Edina Međić
30.03.2021
Svako može pospremiti svoje
Amna Dervišagić
29.03.2021
Samo je odustajanje poraz
Nenad Veličković
29.03.2021
Samoupravljanje i ugled Univerziteta
Miloš Janković
27.03.2021
Pobijedili smo strah od javnog nastupa
Mirza Ahmetović
26.03.2021
Za mene su ovakvi ljudi poklon
Maksuda Muratović
25.03.2021
Za neke đake online nastava znači bolje akademske rezultate
Merima Dervišić
24.03.2021
Kada u razredu imamo ožalošćeno dijete
Amna Dervišagić
23.03.2021
Ne moramo čekati da STEM postane zvanični dio nastave
Maksuda Muratović
22.03.2021
Između onog čemu učimo djecu i onog što im zaista treba
Amna Dervišagić
19.03.2021
U JU Gimnazija Živinice koriste nekonferencije
Maksuda Muratović
18.03.2021
Prvo riješiti postojeće probleme
Arifa Isaković
17.03.2021
28 godina od zabrane joge u školama u Alabami
Merima Dervišić
16.03.2021
Već od druge godine djeca mogu učiti da kuhaju
Merima Dervišić
10.03.2021
KWL tabela
Mirza Ahmetović
09.03.2021
Francuska omladina i pandemija
Merima Dervišić
08.03.2021
Prosvjetari naglašavaju da smo, brinući se o fizičkom, zanemarili mentalno zdravlje
Rubina Čengić
05.03.2021
Stvaramo novo ministarstvo; najveća pobjeda je fond za nauku od tri miliona konvertibilnih maraka
Nenad Veličković
02.03.2021
Pripravnici, papirologija i klikeri
Maksuda Muratović
27.02.2021
Čas odjeljenske zajednice
Maksuda Muratović
25.02.2021
Bolesna djeca ne trebaju ići u školu
Merima Dervišić
23.02.2021
Osim pandemije, postoje i epidemije, ali djeca ne uče o tome
Arifa Isaković
22.02.2021
Režimska patriotska tiranija
Miloš Janković
22.02.2021
Podcasting u službi učenja
Amna Dervišagić
19.02.2021
Prepisivanje i varanje na testovima
Maksuda Muratović
18.02.2021
Škola mišljenja i linija slaganja
Edina Međić
17.02.2021
Ljeto je za igru, a ne dodatne časove
Merima Dervišić
16.02.2021
Šta su uopšte obrazovni ciljevi u nastavi književnosti i ko ih postavlja?
Almira Topić
15.02.2021
Realno vrijeme je nerealno
Arifa Isaković
13.02.2021
Pravda, ispravnost, profit i tehničko znanje
Miloš Janković
12.02.2021
Kurikulis pubis
Nazor Ćitać
11.02.2021
Kina želi spriječiti feminizaciju muške djece
Merima Dervišić
11.02.2021
Dobrodošli u antropocen!
Seno Turković
10.02.2021
Zakoni su nam prenormirani
Rubina Čengić
09.02.2021
Pitaju me zašto mi to treba, ali sam nabavila uređaj za mjerenje zagađenja
Amna Dervišagić
08.02.2021
Reformski akti urađeni su usprkos vlastima, a ne zahvaljujući njima
Rubina Čengić
06.02.2021
Džaba analize, greške, tužbe, kad su podobni najbolji
Rubina Čengić
04.02.2021
Origami u službi učenja fizike
Amna Dervišagić
03.02.2021
Treba li omogućiti ponavljanje razreda zbog pandemije
Merima Dervišić
02.02.2021
Djeca vam se smiju
Nazor Ćitać
01.02.2021
U Brčko po prolaznu ocjenu?
Adnan Pečković
30.01.2021
Pomoć djeci ili izraz nepovjerenja
Maksuda Muratović
29.01.2021
Zašto su nam potrebne drugačije igračke
Merima Dervišić
28.01.2021
Smisao međunarodnih testiranja
Edina Međić
25.01.2021
Besplatni, pod kontrolom politike ili bez njih
Miloš Janković
21.01.2021
Radijem se emituje muk
Nenad Veličković
21.01.2021
Zašto je period od druge do sedme godine života bitan za razvoj mozga
Merima Dervišić
21.01.2021
Milorad Dodik na času vjeronauke
Seno Turković
20.01.2021
Ništa nije isto kao prije 20 godina, osim udžbenika
Maksuda Muratović
19.01.2021
Kafa s profesoricama na raspustu
Nazor Ćitać
18.01.2021
Da li metodologija tjera na kršenje zakona?
Arifa Isaković
18.01.2021
Voz u snegu
Dejan Ilić
16.01.2021
Oproštaj s Hogswartom
Nenad Veličković
15.01.2021
Nezainteresovanost đaka za takmičenja
Amna Dervišagić
15.01.2021
Samopovređivanje
Mirza Ahmetović
14.01.2021
Zašto igrati videoigrice sa porodicom
Merima Dervišić
12.01.2021
Ovo nije škola!
Maja Abadžija
11.01.2021
Drvo problema protiv lošeg uspjeha
Maksuda Muratović
07.01.2021
Tango, kino Zovo i plišana igračka
Zoran Ćatić
06.01.2021
Direktori škola u Engleskoj tuže ministarstvo
Merima Dervišić
05.01.2021
Zakon spojenih posuda
Maksuda Muratović
31.12.2020
Kritičko mišljenje je kada nastavnik kritikuje učenika
Arifa Isaković
30.12.2020
Zašto je prihvatljivo da djeca misle da Djed Mraz postoji
Merima Dervišić
30.12.2020
Kako približiti rezultate i preporuke međunarodnog istraživanja
Nenad Veličković
29.12.2020
Magija na času fizike
Amna Dervišagić
28.12.2020
Odgoj i obrazovanje u naslovu
Zoran Ćatić
25.12.2020
Teorije zavjere
Mirza Ahmetović
25.12.2020
Mnogo korisnih istraživanja provedeno je tokom 2020. godine
Merima Dervišić
24.12.2020
Neformalni sažetak informisanja o temi obrazovanja u bh. medijima
Nenad Veličković
23.12.2020
Tehnika Šest šešira
Maksuda Muratović
22.12.2020
Obrazovne vlasti koriste prava, ali ne ispunjavaju obaveze
Arifa Isaković
21.12.2020
Za normalnu nastavu vakcinacija školskog osoblja je prioritet
Merima Dervišić
16.12.2020
Kad je Sheldon Cooper gost na času fizike...
Amna Dervišagić
15.12.2020
Šta ćeš biti kad porasteš?
Zoran Ćatić
14.12.2020
Heroji pandemije
Edina Međić
12.12.2020
Treba uskladiti nastavne planove srodnih predmeta
Maksuda Muratović
11.12.2020
Google kursevi kao konkurencija fakultetskom obrazovanju
Merima Dervišić
10.12.2020
Ako su informacije iz TIMSS istraživanja biseri, ko su svinje?
Nenad Veličković
09.12.2020
Ko to tamo puca?
Enes Kurtović
08.12.2020
Pitanje stila, ali i povjerenja
Maksuda Muratović
07.12.2020
Teže, ali ljepše
Amna Dervišagić
05.12.2020
Fali mi potvrda
Samir Lemeš
04.12.2020
Kockice za jamb dobrodošle na čas fizike
Maksuda Muratović
03.12.2020
Zašto je volontiranje korisno za djecu u neizvjesnim vremenima
Merima Dervišić
01.12.2020
Kuhinja kao laboratorija
Maksuda Muratović
30.11.2020
Uloga odjeće u nastavi
Amna Dervišagić
30.11.2020
Jedan sat i jedan posto
Arifa Isaković
30.11.2020
Vakcinacija u potiljak
Nenad Veličković
27.11.2020
Pokret Loši đaci na Tajlandu traži promjene u državi
Merima Dervišić
23.11.2020
Izumiranje dinosaura
Irhad Suljić
21.11.2020
Humor na času
Amna Dervišagić
18.11.2020
Nakon lockdowna neka djeca zaboravila su koristiti pribor za jelo
Merima Dervišić
17.11.2020
Svjetsko, a hrvatsko
Nenad Veličković
16.11.2020
Nauka je važna, ali često biva zloupotrijebljena
Maksuda Muratović
13.11.2020
Najsiromašnija djeca na velikom gubitku
Merima Dervišić
13.11.2020
Neophodno je podsticati razvoj dječije kreativnosti i poticati njihovu samostalnost
Rubina Čengić
12.11.2020
Provjera znanja bez imena i ocjene
Maksuda Muratović
10.11.2020
Mikroskop zalutao u učionicu
Amna Dervišagić
09.11.2020
Zašto univerzitet u Bristolu testira drogu za studente?
Merima Dervišić
05.11.2020
Poruka u boci
Mirza Ahmetović
30.10.2020
Breza, sretno!
Irhad Suljić
29.10.2020
Avatari za lakše učenje stranih jezika i drugih predmeta
Amna Dervišagić
28.10.2020
Pandemija i procvat mikroškola
Merima Dervišić
27.10.2020
Nastavnica u kombinovanoj nastavi
Edina Međić
26.10.2020
Nema istraživanja, znanja, lijekova, dijagnoza...
Edo Marić
26.10.2020
I nastavnica uči dok je živa
Maksuda Muratović
23.10.2020
Kritičko mišljenje i vrijednosti zajednice protiv teorija zavjere
Merima Dervišić
23.10.2020
Ministar u Zemlji društvenih mreža
Rubina Čengić
23.10.2020
Kombinovani model
Mirza Ahmetović
22.10.2020
Za boju čaja odgovorna je difuzija, a za plač od luka syn-Propanethial-S-oxide
Amna Dervišagić
20.10.2020
Национална вриједност и политичко јединство
Vedad Smailagić
19.10.2020
Nauku treba uvesti u petom razredu
Maksuda Muratović
16.10.2020
Pokazali dobre nastavne prakse, iz kojih nastavnice širom svijeta mogu učiti
Rubina Čengić
16.10.2020
Mladima sa depresijom dati šansu da parcijalno polažu ili odgode ispite
Merima Dervišić
15.10.2020
Trema i strah od javnog nastupa
Maksuda Muratović
14.10.2020
Desant na šikaru
Nenad Veličković
13.10.2020
Koronavirus nije toliko opasan za djecu, ali jeste za mlade
Merima Dervišić
09.10.2020
Kokošarenje po skraćenom postupku
Nenad Veličković
08.10.2020
Igrom djeca stiču kompetencije
Edo Marić
07.10.2020
Pandemija i univerziteti širom svijeta
Merima Dervišić
07.10.2020
Dan učitelja
Edina Međić
05.10.2020
Eratostenov eksperiment u Živinicama
Maksuda Muratović
30.09.2020
Malo o zvuku
Amna Dervišagić
30.09.2020
A onda su se pojavili vatrogasci – kao kad u filmu negativci samo što nisu pobijedili, ali se pojavi konjica
Irhad Suljić
30.09.2020
Djeca kao faktor planiranja u obrazovanju
Nenad Veličković
29.09.2020
Trka s pet vremena
Irhad Suljić
25.09.2020
Grad New York još jednom odlaže početak nove školske godine
Merima Dervišić
25.09.2020
U školama u Bristolu istraživat će se zaraza među đacima
Merima Dervišić
24.09.2020
Đaci bolje razumiju i više nauče
Maksuda Muratović
23.09.2020
Djeca koja odrastaju u zelenilu imaju viši IQ
Merima Dervišić
10.09.2020
Obične junakinje: Irena Sendler, Diana Budisavljević, Kate Evans
Dejan Ilić
09.09.2020
Posljedice mogu biti veće od fizičkog međuvršnjačkog nasilja
Rubina Čengić
07.09.2020
Obrazovanje je prostor za rast
Rubina Čengić
04.09.2020
Sloboda u školi
Nenad Veličković
02.09.2020
Savjeti za roditelje pred novu školsku godinu
Merima Dervišić
01.09.2020
Djeca trebaju učiti praktične vještine koje život čine lakšim
Maksuda Muratović
31.08.2020
Čelnici sindikata rade prvenstveno za svoju korist, a ne za radnike
Marina Stojaković
31.08.2020
Online nastava – online čitanke
Nenad Veličković
29.08.2020
Dva citata i jedno lukavo pitanje
Nenad Veličković
27.08.2020
Lov na svjetlost ili svjetlopis trebao bi biti dio nastave
Amna Dervišagić
27.08.2020
U Madridu će nova školska godina početi nastavničkim štrajkom
Merima Dervišić
26.08.2020
Mala anketa za teške spoznaje
Amna Dervišagić
25.08.2020
Obrazovanje treba reformu, ali vlast treba loše obrazovanje
Školegijum redakcija
24.08.2020
Upravljanje razredom – sedam grešaka i sedam rješenja koje nudi nauka
Merima Dervišić
21.08.2020
Online nastava – za i protiv
Saša Knežević
20.08.2020
Površna i neznalačka improvizacija
Nenad Veličković
19.08.2020
Film
Mirza Ahmetović
17.08.2020
Gimnazijalke iz Bosanske Krupe odbrojavale sekunde do polijetanja rakete
Amna Dervišagić
13.08.2020
Obrnuta učionica kao rješenje
Maksuda Muratović
12.08.2020
Nazad u školske klupe prepolovljene pilama
Merima Dervišić
11.08.2020
Obrazovna inicijativa kao borba za pravedno obrazovanje
Marina Stojaković
09.08.2020
Analiza treba dati odgovore, a ne praksa
Edina Međić
03.08.2020
Ulice oko škola zatvoriti za saobraćaj i tako dobiti dodatni prostor
Merima Dervišić
03.08.2020
Više od 50% đaka s natprosječnim sposobnostima ne prolazi dobro u školi
Maksuda Muratović
03.08.2020
Strah od odgovornosti ili neuspjeha
Amna Dervišagić
03.08.2020
Višak šaka za stolom za obaranje ruku
Nenad Veličković
03.08.2020
Ivica Vanja Rorić: Više gube djeca nego izdavači koji ostaju bez posla
Rubina Čengić
30.07.2020
Vitalno postihnuće
Nenad Veličković
30.07.2020
Od akuzativa i novog vokabulara do kolonijalizma i ljudskih prava
Marina Stojaković
29.07.2020
Grad New York plaćat će dnevnu skrb za 100 hiljada djece
Merima Dervišić
27.07.2020
Kako s djecom pričate o pandemiji?
Merima Dervišić
24.07.2020
Per prevara ad astra
Osman Zukić
23.07.2020
Dragi roditelji, pedijatri, ministri...
Maksuda Muratović
22.07.2020
Nije lako zapamtiti sva nova imena u razredu, ali i za to postoji način
Amna Dervišagić
21.07.2020
Nova normalna škola
Enes Kurtović
20.07.2020
Direktori škola trebaju biti dio pregovaračkog tima o kolektivnom ugovoru
Marina Stojaković
20.07.2020
Šta znamo o rizicima koje koronavirus predstavlja za djecu školskog doba
Merima Dervišić
18.07.2020
Monitori u polumraku
Nenad Veličković
16.07.2020
Oportunizam i politika ćutnje
Marina Stojaković
13.07.2020
Uramljeni junoša
Marko Ban
11.07.2020
Mogle bi ići u drugi krug, ali...
Amna Dervišagić
09.07.2020
Uloga grupe Queen u podučavanju fizike
Amna Dervišagić
08.07.2020
Menstruacija u toku pandemije
Merima Dervišić
07.07.2020
Treba prestati djecu učiti da je prevođenje učenje jezika
Marina Stojaković
06.07.2020
10 hiljada snimljenih časova kao plan B za septembar
Merima Dervišić
03.07.2020
Vlada imenovala pregovarački tim
Rubina Čengić
01.07.2020
Rezultati konkursa za Nagradu Šukrija Pandžo 2020.
Školegijum redakcija
01.07.2020
Protuzakonito izabrani predstavnici
Marina Stojaković
29.06.2020
TikTok i mikroučenje/male lekcije
Merima Dervišić
27.06.2020
Pristigli radovi na konkurs za nagradu Šukrija Pandžo 2020.
Školegijum redakcija
26.06.2020
Ima načina da se đaci potaknu da misle, samo treba vremena i truda
Maksuda Muratović
26.06.2020
Veliko srce, pogled svisoka i pumpe koje hrane mozak i srce
Amna Dervišagić
25.06.2020
Djeca ne vole gimnaziju jer...
Amna Dervišagić
24.06.2020
(Ni)gdje s njima
Adnan Pečković
23.06.2020
Kako škole mogu pomoći đacima koji nemaju stabilnu internet-konekciju
Merima Dervišić
22.06.2020
Phet simulacije u nastavi fizike
Maksuda Muratović
20.06.2020
Saradnja porodice i škole
Edina Međić
19.06.2020
(Ne)spremnost nastavnika
Mirza Ahmetović
18.06.2020
Kako je izgledao povratak u školu širom svijeta
Merima Dervišić
17.06.2020
Još 10 dana za radove
Školegijum redakcija
08.06.2020
Ovaj svijet se preporađa
Marina Stojaković
04.06.2020
Britanska vlada ohrabruje odrasle da se besplatno školuju u vrijeme karantina
Merima Dervišić
03.06.2020
Mobilna mreža 5G
Amna Dervišagić
02.06.2020
Popušite, studenti!
Nenad Veličković
01.06.2020
Sve što se ne vidi
Maksuda Muratović
01.06.2020
Djeca su hrabra i pametna, samo ih treba potaknuti
Marina Stojaković
01.06.2020
Deset metara za studente
Nenad Veličković
01.06.2020
O mogućem rješenju za egzistencijalno mrcvarenje radnika Zemaljskog muzeja
Nenad Veličković
29.05.2020
Poruka dečaka iz pakla: Hellboy
Dejan Ilić
29.05.2020
KJKP Park: Moje dvije bašte
Irhad Suljić
29.05.2020
Kako nam kokice mogu pomoći da bolje razumijemo uticaj pritiska i temperature na brzinu kretanja?
Amna Dervišagić
29.05.2020
Šta smo naučile tokom pandemije
Merima Dervišić
28.05.2020
Učenice iz BiH nisu mogle razgovarati s astronautom – bile su na online nastavi
Amna Dervišagić
27.05.2020
Mišljenje učenika i učenica
Edina Međić
26.05.2020
Privilegija je jedino što ocjenjujemo u doba pandemije
Merima Dervišić
23.05.2020
KJKP Rad – Front u pozadini
Irhad Suljić
22.05.2020
Škola za malinare
Enes Kurtović
20.05.2020
Kabineti fizike nemaju opremu za eksperimente
Maksuda Muratović
19.05.2020
Trebaju li škole plaćati internet nastavnicama
Merima Dervišić
15.05.2020
Podijeli ako se slažeš
Samir Lemeš
14.05.2020
Dio nas kojeg se svakodnevno odričemo (Vodovod i kanalizacija, 2. dio)
Irhad Suljić
13.05.2020
Zašto videopozivi toliko umaraju
Merima Dervišić
11.05.2020
Leševi putuju u Sarajevo
Nenad Veličković
09.05.2020
Stripovi kao alat
Maksuda Muratović
07.05.2020
Najbolje rukavice su one za pranje mozga
Egon Muljica fon Alchak
06.05.2020
Šta ja to radim?
Nenad Veličković
05.05.2020
Konkurs za nagradu Šukrija Pandžo 2020.
Školegijum redakcija
05.05.2020
Elektrodistribucija
Irhad Suljić
04.05.2020
Ništa vas ne čujem
Anes Osmić
04.05.2020
Zdravstvo u improvizatoriju
Nenad Veličković
04.05.2020
Kao Dodikova predizborna kampanja
Saša Buljević
30.04.2020
Kako će škola izgledati (ako se vratimo na nastavu)
Merima Dervišić
30.04.2020
Za svako pitanje postoji odgovor
Amna Dervišagić
29.04.2020
Ne smijemo zaboraviti rezultate PISA testa
Rubina Čengić
29.04.2020
Konkluzija u džipu
Marko Ban
28.04.2020
O platama prosvjetara odlučivat će struka
Rubina Čengić
28.04.2020
Čarolija cijevi
Irhad Suljić
27.04.2020
Online nastava odvija se uspješno, iznad očekivanja
Rubina Čengić
27.04.2020
Sandman Neila Gaimana kao specifični obrazovni roman
Dejan Ilić
24.04.2020
Aleksandra Elbakian – Robin Hood savremene nauke
Samir Lemeš
24.04.2020
Ocjena iznad svega?
Mirza Ahmetović
24.04.2020
Štala, pašnjak, štala, pašnjak
Enes Kurtović
23.04.2020
Zamislite da naša država odluči da počne ulagati u budućnost
Edina Međić
23.04.2020
Dan planete Zemlje u online učionici
Maksuda Muratović
22.04.2020
Inspekcija kao tehnološki višak
Nenad Veličković
22.04.2020
Grah i pravoslavne kašike
Egon Muljica fon Alchak
21.04.2020
Neki univerziteti povratak na nastavu planiraju tek 2021. godine
Merima Dervišić
21.04.2020
Povratak u vrtiće – čeka li nas isto
Jeppe Wedel-Brandt
20.04.2020
Prosvjetare bole ramena – nose težak teret odgovornosti
Amna Dervišagić
20.04.2020
Pogrešno podučavamo
Maksuda Muratović
17.04.2020
Platforme su bolje rješenje, na Viberu roditelji preuzimaju kontrolu
Enes Butković
17.04.2020
Trebaju li svi dobiti prolaznu ocjenu u vrijeme pandemije?
Merima Dervišić
16.04.2020
Od euforije do pregorijevanja
Lamija Begagić
15.04.2020
Virus, penzioneri i 5G mreža
Egon Muljica fon Alchak
15.04.2020
Kad špagete procvjetaju
Enes Kurtović
13.04.2020
Gdje ministarstva zakažu, struka spašava
Merima Ražanica
13.04.2020
Nastavnice predviđaju ocjene za otkazane ispite
Merima Dervišić
11.04.2020
Uticaj virusa na potenciju
Egon Muljica fon Alchak
06.04.2020
Korisne lekcije roditelja djece s poremećajem autističnog spektra za doba pandemije
Merima Dervišić
01.04.2020
Pojedinci kriju zdravstvene probleme
Adnan Pečković
31.03.2020
Organizovali smo je kako smo znali
Edina Međić
30.03.2020
Štiti li maska od virusa ozada?
Egon Muljica fon Alchak
28.03.2020
Škole u ekranima
Adnan Pečković
27.03.2020
Online nastava u očima nastavnika
Mirza Ahmetović
26.03.2020
Krečenje u nedoba
Nenad Veličković
25.03.2020
Uputstva za online nastavu u vrijeme pandemije
Merima Dervišić
24.03.2020
Pandemija i nespremnost škola za online učenje
Merima Dervišić
23.03.2020
Mobiteli u nastavi
Adnan Pečković
21.03.2020
Valja naučiti učiti
Amna Dervišagić
18.03.2020
Hranu ne treba koristiti kao nagradu ili kaznu
Merima Dervišić
14.03.2020
Gimnazijalci iz Bosanske Krupe s lakom za nokte ušli u finale International STEM-a
Amna Dervišagić
13.03.2020
Strah od (utopije) zombija/živih mrtvaca
Dejan Ilić
13.03.2020
Oprez, panika i zdrav razum
Egon Muljica fon Alchak
12.03.2020
Hir, hir, niko nije kriv
Nenad Veličković
11.03.2020
Ah, ti roditelji…
Maksuda Muratović
10.03.2020
Podvedi me nježno
Nenad Veličković
08.03.2020
Korona virus i nastava na daljinu
Merima Dervišić
07.03.2020
Očev i majčin posao
Mirza Ahmetović
03.03.2020
Nema smisla dok ne bude individualnog vrednovanja rada
Maksuda Muratović
29.02.2020
Adolescenti/ce i kafa
Merima Dervišić
28.02.2020
Ponekad i ne slutimo šta sve djeca razumiju
Amna Dervišagić
27.02.2020
Marionetska demokratija
Nenad Veličković
27.02.2020
Roditelji nisu obučeni za roditeljstvo
Edina Međić
26.02.2020
Sloboda u Prijedoru (?)
Enes Kurtović
26.02.2020
Djeci treba vratiti kreativnost i prijateljstvo
Lejla Kovačević
24.02.2020
You-tu-be-ha-es
Lamija Begagić
21.02.2020
Kako je sjedenje povezano s depresijom
Merima Dervišić
20.02.2020
Učitelj svom djetetu
Amna Dervišagić
19.02.2020
Prvi put s Pisom na izbore
Nenad Veličković
19.02.2020
Učeničke zadruge: Radišna Mladost iz Foče
Enes Kurtović
18.02.2020
Eshatologija i futurologija iz močvare
Dejan Ilić
18.02.2020
Hladna glava u učionici
Maksuda Muratović
17.02.2020
Internet
Mirza Ahmetović
15.02.2020
Nauka o pričanju na času
Merima Dervišić
14.02.2020
Status studenta na Facebooku isto što i psovka asistenta u učionici
Rubina Čengić
13.02.2020
Ni nastavnicima nije lako biti novi kolačić
Maksuda Muratović
12.02.2020
Dobar glas daleko se čuje
Maksuda Muratović
11.02.2020
Obrazovanje o lažnim vijestima već u osnovnoj školi
Merima Dervišić
10.02.2020
Aplikacija za lakši put do zaposlenja
Midheta Omić
08.02.2020
Uvid u nastavu i susreti s kolegama unapređuju kompetencije
Maksuda Muratović
07.02.2020
Kad se male ruke slože
Enes Kurtović
07.02.2020
Čas odjeljenske zajednice
Mirza Ahmetović
06.02.2020
Šta poslije PISA-e?
Edina Međić
06.02.2020
Kako obrazovati dječake da ne postanu nasilnici?
Merima Dervišić
05.02.2020
Ima STEM-a, nema STEM-a
Ilhana Dukić
04.02.2020
Manipulatori u učionici
Amna Dervišagić
03.02.2020
Razmišljam da napravim priručnik za eksperimente, ali mi za to treba kredit
Amna Dervišagić
27.01.2020
Strategija bez pokrića
Marina Stojaković
25.01.2020
Učitelj lutkar
Osman Zukić
24.01.2020
Psihijatrice od društvenih mreža traže podatke i novac za istraživanje
Merima Dervišić
23.01.2020
Ledeni dječak
Amna Dervišagić
22.01.2020
Nastavnici vagaju da li je to prihvatljivo ponašanje
Maksuda Muratović
21.01.2020
Škole tuže proizvođača elektronskih cigareta zbog epidemije među mladima
Merima Dervišić
20.01.2020
Roman o novčiću
Mirza Ahmetović
18.01.2020
Ne studira ti se više? Nema problema! Ili ima?
Marina Stojaković
17.01.2020
Imaju funkcionalno znanje, ali i problem s čitanjem i pisanjem
Arifa Isaković
16.01.2020
Naučna fantastika i fantazija u kurikulumu veronauke
Dejan Ilić
15.01.2020
Roditeljski sastanak
Marko Ban
15.01.2020
Škola kao sigurna zona
Lamija Begagić
14.01.2020
Bolja plaća neće poboljšati motivaciju nastavnica
Merima Dervišić
13.01.2020
Od izrabljivanja do dana za pamćenje
Maksuda Muratović
10.01.2020
Plavom tipkom do Mjeseca
Amna Dervišagić
09.01.2020
Slobodan dan za proteste
Merima Dervišić
06.01.2020
Vojnici UN-a i samohrane majke tinejdžerke
Merima Dervišić
31.12.2019
Budimo prijatelji
Edina Međić
28.12.2019
Ipak biram smanjenje obima posla
Arifa Isaković
27.12.2019
Po čemu se pamte direktori
Maksuda Muratović
26.12.2019
Osamnaesti čas: Napojnica
Ferhat-beg Vuković
25.12.2019
Najbolji način da učimo je da u 15% slučajeva griješimo
Merima Dervišić
24.12.2019
Naučna fantastika u službi akademske karijere
Samir Lemeš
23.12.2019
Vijeće mladih Brčko distrikta traži stipendije
Adnan Pečković
20.12.2019
Vrtlog dobrote i nade
Nenad Veličković
19.12.2019
Sedamnaesti čas: Ruždija sa Bara
Ferhat-beg Vuković
18.12.2019
Solidarnost je jača od sažaljenja
Školegijum redakcija
17.12.2019
Pilot-projekat u Dublinu: nema više zadaće za osnovce
Merima Dervišić
16.12.2019
...- --- .-.. .. -- / - . znači volim te
Amna Dervišagić
12.12.2019
Oni imaju stav o tome kakvu školu žele i šta bi bilo da je nema
Edina Međić
11.12.2019
Historija je pogrešno postavljena
Arifa Isaković
10.12.2019
Ocjenjivanje
Mirza Ahmetović
09.12.2019
Priče ili anegdote iz života velikana
Amna Dervišagić
07.12.2019
Svijetla tačka na beskraju tunela
Nenad Veličković
06.12.2019
Šta uslovljava želju za studiranjem
Merima Dervišić
06.12.2019
Projekat Dositej i treća sreća s 27 miliona KM
Enes Kurtović
05.12.2019
Sveti Sava na zidu, Dositej u ormaru
Enes Kurtović
04.12.2019
Evo zašto nam je kako nam je
Nenad Veličković
04.12.2019
Odjava
Nenad Veličković
04.12.2019
Pepezjanija
Nenad Veličković
03.12.2019
Ispod prosjeka, u zadnjoj četvrtini od 80 zemalja
Školegijum redakcija
03.12.2019
Pročitajte PISA 2018 Izvještaj za BiH
Školegijum redakcija
03.12.2019
BiH prvi put uključena
Školegijum redakcija
02.12.2019
Ajtizacija
Nenad Veličković
02.12.2019
Originalni anđeo
Dejan Ilić
02.12.2019
Vjerodostojni i međunarodno mjerljivi pokazatelji rezultata obrazovanja
Školegijum redakcija
01.12.2019
Jedno ili dva ministarstva
Nenad Veličković
01.12.2019
Lastavica nisko leti pred kišu jer padne pritisak, pa i mušice lete niže
Amna Dervišagić
30.11.2019
I Ajnštajn se zamislio oko paradoksa u šoljici
Maksuda Muratović
30.11.2019
Zakon u Kukuruzu
Nenad Veličković
30.11.2019
Na roditeljskom samo jedan roditelj
Midheta Omić
29.11.2019
Centar provincije
Nenad Veličković
29.11.2019
Zašto penzioneri žive u univerzitetskom kampusu
Merima Dervišić
29.11.2019
Kulikularna reforma
Nenad Veličković
28.11.2019
Neuspjeh đaka je neuspjeh nastavnika
Ljiljana Kranjc Tekavec
28.11.2019
Za šta spremamo djecu
Edina Međić
27.11.2019
Tri kamere
Nenad Veličković
27.11.2019
Istorijska sjedeljka
Nenad Veličković
26.11.2019
Neka svako preuzme svoju odgovornost
Edo Čelebić
26.11.2019
Nisu sva djeca za inkluzivno obrazovanje
Ines Kavalec
26.11.2019
Nastava fizike pokazala da je ova metoda učenja veoma korisna
Maksuda Muratović
23.11.2019
Da prava uđu u glavu
Adnan Pečković
22.11.2019
Šta razumiju petogodišnjaci, a ne razumije Federalna vlada
Lamija Begagić
21.11.2019
Nepodobni vojnik sa Krfa
Vanja Šunjić
21.11.2019
Tri prijedloga za kvalitetnije obrazovanje
Arifa Isaković
20.11.2019
Škole brinu o hrani za učenike koji je nemaju dovoljno
Merima Dervišić
20.11.2019
Zašto ukoso ako može ravno
Nenad Veličković
18.11.2019
Šume važnije od ljudi
Enes Kurtović
15.11.2019
Profesorica je malo pričala s njima…
Maksuda Muratović
14.11.2019
Nije bilo lako definisati vrijednosti modernog vremena
Saša Buljević
13.11.2019
Zašto svi moramo razumjeti nauku
Merima Dervišić
12.11.2019
Povodom malog istraživanja: kultura čitanja
Mirza Ahmetović
11.11.2019
Knjiga koju bi trebao pročitati svaki profesor istorije jer propituje granice znanja
Saša Buljević
09.11.2019
Najvažniji dio je klasifikacija
Amna Dervišagić
08.11.2019
Nije sotonistički već sekularni praznik
Saša Buljević
07.11.2019
Mogu li odrasli bar malo biti djeca?
Mirza Ahmetović
06.11.2019
Nacionalizam vs. nacionalizam
Saša Buljević
06.11.2019
Univerzitet nije zamišljen da služi ženama
Merima Dervišić
06.11.2019
Važnost mjerenja atmosferskog pritiska
Maksuda Muratović
02.11.2019
Radni dan đaka
Edina Međić
01.11.2019
Dok palme njišu grane
Enes Kurtović
31.10.2019
Đaci kao džokeri
Ines Haskić
30.10.2019
Besplatna školarina na fakultetima u Novom Meksiku
Merima Dervišić
30.10.2019
Naopaki čas i kamera na nastavi
Mirza Ahmetović
29.10.2019
Kultura i prosvjeta biće naša osveta?
Enes Kurtović
29.10.2019
Povodom dana osnivanja Mense: uloga pamćenja u nastavi fizike
Amna Dervišagić
28.10.2019
Zašto u američkim školama prestaju slaviti Halloween
Merima Dervišić
28.10.2019
Slijedi još jedna naopaka reforma
Arifa Isaković
26.10.2019
Baterija od limuna
Maksuda Muratović
23.10.2019
Znanje za čovjeka
Nenad Veličković
22.10.2019
Dečak koji je upregao vetar
Dejan Ilić
21.10.2019
Kurikulumi koji podržavaju fragmentirani obrazovni sistem
Arifa Isaković
21.10.2019
IT Akademija, Jala Brat i obrazovanje
Anes Osmić
17.10.2019
Inkluzivna nastava preko leđa nastavnika
Mirza Ahmetović
16.10.2019
Zagrli učiteljicu za bolje ponašanje u školi
Merima Dervišić
15.10.2019
Empatija, druga riječ za inkluziju
Nenad Veličković
14.10.2019
Vrata na kojima piše s. z. r. Oštrica
Irhad Suljić
12.10.2019
Klik na submit za škljoc aparatom na svemirskoj stanici
Amna Dervišagić
11.10.2019
Parada inteligencije
Samir Lemeš
09.10.2019
Je li nam u školi potrebna policija?
Merima Dervišić
09.10.2019
Neki od izvora spoznaje
Ferhat-beg Vuković
08.10.2019
Topla kuća u podnožju Bjelašnice
Irhad Suljić
08.10.2019
Mnogo je neusklađenosti
Rubina Čengić
07.10.2019
Izvini, gospođo reformo
Edina Međić
07.10.2019
Nekoliko reči za naše učitelje
Školegijum redakcija
05.10.2019
Meritokratija i emancipacija
Dejan Ilić
05.10.2019
Zagađenje bukom izaziva traume
Amna Dervišagić
04.10.2019
Program digitalnog odvikavanja za tinejdžere Južne Koreje
Merima Dervišić
03.10.2019
O izvorima filozofije – ekstaza, religija, umjetnost, znanost i svakodnevni život
Ferhat-beg Vuković
01.10.2019
Obrazovne vlasti ne razumiju inkluziju
Rubina Čengić
30.09.2019
Analiza pismene vježbe
Mirza Ahmetović
26.09.2019
Platforma osnovna.ba opet tema
Školegijum redakcija
25.09.2019
Novac je novac: duhanska industrija gradi škole
Merima Dervišić
25.09.2019
Šta je moral?
Ferhat-beg Vuković
24.09.2019
Treba nam institut za srednjovjekovnu Bosnu
Saša Buljević
24.09.2019
Pismenost i sjećanje
Enes Kurtović
21.09.2019
Mesto radnje: škola
Dejan Ilić
20.09.2019
Vole piće iz limenke, ali ne znaju o štetnosti aluminija
Amna Dervišagić
19.09.2019
Barbie lutke dobile izgled stvarnih žena značajnih za historiju
Merima Dervišić
18.09.2019
Fiskultura na časovima jezika i književnosti
Mirza Ahmetović
16.09.2019
Vuk, Petrol i Vitapur
Nenad Veličković
16.09.2019
Sindikat obrazovanja – društvo jednog lica
Nenad Veličković
14.09.2019
Brojke&postoci: Šestomjesečni obračun
Školegijum redakcija
12.09.2019
Najveći problemi u obrazovanju
Merima Dervišić
12.09.2019
Zašto i kako u Singapuru svi uče kodirati
Merima Dervišić
05.09.2019
Kako sam postala tehnološki višak
Amna Dervišagić
04.09.2019
Rezultati konkursa za nagradu Šukrija Pandžo
Školegijum redakcija
02.09.2019
Egipat kopira japanski sistem obrazovanja
Merima Dervišić
31.08.2019
Cedulja
Nenad Veličković
30.08.2019
Problematični đaci
Mirza Ahmetović
28.08.2019
Dan 7: Udisanje poezije
Lamija Begagić
28.08.2019
Dan 6: Na kraju krajeva
Lamija Begagić
27.08.2019
Natpis U Boga vjerujemo u školama SAD-a
Merima Dervišić
27.08.2019
A da promijenimo Okvirni?
Samir Lemeš
26.08.2019
Dan 5: Nije malo što je malo
Lamija Begagić
26.08.2019
Dan 4: Neočibne rejči
Lamija Begagić
25.08.2019
Dan 3: Ja, ja, ja
Lamija Begagić
24.08.2019
Dan 2: Normalni i nenormalni zec
Lamija Begagić
23.08.2019
Dan 1: Ne, nismo sami
Lamija Begagić
22.08.2019
Stranačke sofe i obrazovanje
Nenad Veličković
22.08.2019
Djeca koju roditelji umiruju dajući im mobitel ponašaju se gore
Merima Dervišić
20.08.2019
Djeca u Kantonu Sarajevo čekaju poštivanje prava na predškolsko obrazovanje
Irhad Suljić
19.08.2019
Djevojčice ne biraju STEM predmete jer su bolje u čitanju
Merima Dervišić
14.08.2019
Pomiriti obrazovanje i tržište rada
Adnan Pečković
14.08.2019
Bioritam
Mirza Ahmetović
08.08.2019
Dara više ne stanuje ovdje
Enes Kurtović
05.08.2019
Kako TV-program niske kvalitete zaglupljuje djecu (i pomaže populističkim političarima)
Merima Dervišić
02.08.2019
Nisu imali hrabrosti da nam kažu da smo razdvojeni po nacionalnoj osnovi
Anes Osmić
01.08.2019
Predložite temu i osvojite poklon
Školegijum redakcija
30.07.2019
Četiri lekcije za roditelje o seksualnom zlostavljanju djece
Merima Dervišić
29.07.2019
Škola u prirodi
Mirza Ahmetović
27.07.2019
Retardirani plan i program za djecu sa intelektualnim poteškoćama u razvoju
Anes Osmić
25.07.2019
Roditelji protiv LGBT časova
Merima Dervišić
23.07.2019
Ne stati na zmiju predrasuda
Nenad Veličković
22.07.2019
Oksimoron koji zorno oslikava stanje nauke i visokog obrazovanja u BiH
Samir Lemeš
22.07.2019
Djeca i novac
Merima Dervišić
19.07.2019
Možda jesam najlošiji nastavnik, ali mogu raditi na sebi
Mirza Ahmetović
18.07.2019
Upis u sudijskoj nadoknadi
Marko Ban
17.07.2019
Izvještavanje pod svadbenim velom ili uloga jedne svadbe u obrazovnom sistemu u BiH
Anes Osmić
17.07.2019
Šta je nama Amazon, a šta smo mi Amazonu?
Enes Kurtović
16.07.2019
Učenje o rodnim identitetima će pomoći učenicima da kritički misle o tome da je nešto prirodno ili normalno
Saša Buljević
16.07.2019
Izručenje bez osnova kao osnov za dobre prijateljske odnose
Irhad Suljić
15.07.2019
Plod stručne, intelektualne i moralne inercije
Nenad Veličković
15.07.2019
Nastavnici istorije u sjeni istorijskog falsifikata
Saša Buljević
12.07.2019
Mlijeko ili šta je istina
Ferhat-beg Vuković
10.07.2019
Elma Hodžić i Sanela Husić-Musabašić: Bajka o muzejskom kraljevstvu
Saša Buljević
09.07.2019
Životinje u učionici
Merima Dervišić
09.07.2019
Čitanka nije udžbenik
Mirza Ahmetović
08.07.2019
Preduniverzitetsko obrazovanje, what the facts
Nenad Veličković
08.07.2019
U potrazi za medijem
Dejan Ilić
06.07.2019
Fukare
Ferhat-beg Vuković
02.07.2019
Kulturno blago, fenomen ili pseudonauka na policama školskih biblioteka
Saša Buljević
01.07.2019
Starosna diskriminacija može se smanjiti obrazovanjem
Merima Dervišić
29.06.2019
Suđenjem Mladoj Bosni do kritičkog mišljenja
Saša Buljević
28.06.2019
I nastavnice bi u prirodu
Merima Dervišić
26.06.2019
Hiltijevka
Ferhat-beg Vuković
25.06.2019
Pogodite ko sam
Mirza Ahmetović
24.06.2019
Nije za žensko škola
Lamija Begagić
24.06.2019
Anketa koja spašava živote
Merima Dervišić
22.06.2019
Kada su emocije rukovodeći element političkog odlučivanja – odluke su pogrešne
Saša Buljević
21.06.2019
Drama ili lakrdija
Nenad Veličković
21.06.2019
Sibir
Ferhat-beg Vuković
20.06.2019
Djeca bez greške, a sistem bez razmišljanja
Lamija Begagić
20.06.2019
Higgsov bozon u Oštroj Luci
Enes Kurtović
14.06.2019
Neko je gurnuo ruku u nastavnikovu torbu
Mirza Ahmetović
13.06.2019
Pojo vuk konje
Irhad Suljić
11.06.2019
Samoubistvo treće na listi uzroka smrti djevojčica od 10 do 14 godina u SAD-u
Merima Dervišić
11.06.2019
Jedan čas – jedan kviz – ponovljeno gradivo iz cijelog polugodišta
Mirza Ahmetović
09.06.2019
Stidite li se svoje maturantske slike?
Enes Kurtović
08.06.2019
Gospođa direktorka
Anes Osmić
06.06.2019
U školi Doull u Denveru joga umjesto kazne
Merima Dervišić
06.06.2019
Opšti osvrt na Istočnu i Zapadnu Evropu
Saša Buljević
01.06.2019
Istoriografija i politička kultura u Srbiji
Saša Buljević
01.06.2019
Izložba Jugoslavija 1989.
Saša Buljević
01.06.2019
Slom socijalizma kao okosnica promjene u istočnoevropskim društvima
Saša Buljević
30.05.2019
Treba je ugraditi u obaveznu nastavu, bar za djecu koju to interesuje
Adnan Bajrović
28.05.2019
Skype pomaže da se u nastavi prošire znanja, ali i steknu prijatelji
Merima Dervišić
27.05.2019
Mi smo malo zaribali
Rubina Čengić
27.05.2019
Slabo divanim mađarski
Enes Kurtović
24.05.2019
Medalja s Infomatrixa za BiH ove godine kao kiše
Irhad Suljić
23.05.2019
Deveti čas: Šta je metafizika
Ferhat-beg Vuković
21.05.2019
Šta nam je važnije – popljuvana vrata učionice ili zdravlje djeteta
Damir Dvorniković
20.05.2019
Pidžama nije adekvatna odjeća za roditelje koji dolaze u školu
Merima Dervišić
20.05.2019
Jedna od 60 kockica u svemir ide iz BiH
Amna Dervišagić
17.05.2019
Čega se škola stidi, tome se djeca raduju
Anes Osmić
16.05.2019
U Arizoni poništili zakon koji diskriminira LGBT
Merima Dervišić
15.05.2019
Osmaši iznenadili stavovima o kažnjavanju i školovanju kod kuće
Nastavnica koja čeka godišnji
30.04.2019
Kakvo seksualno obrazovanje imaju zemlje širom svijeta
Merima Dervišić
30.04.2019
Konkurs za nagradu Šukrija Pandžo
Školegijum redakcija
27.04.2019
Zbog naknade od 3 KM direktor završio na sudu
Adnan Pečković
27.04.2019
Škole u Barseloni čiste školske biblioteke od stereotipa i seksizma
Merima Dervišić
24.04.2019
Osmi čas – Klasifikacija znanosti
Ferhat-beg Vuković
23.04.2019
Rupa po rupa – zakrpa
Enes Kurtović
23.04.2019
Inspekcija uređuje SPUS
Irhad Suljić
20.04.2019
Nezamislivo je da učenice izostaju iz škole zbog menstruacije
Merima Dervišić
18.04.2019
Sedmi čas: Filozofsko preispitivanje znanosti
Ferhat-beg Vuković
16.04.2019
Zagađenje zraka može imati katastrofalne posljedice po zdravlje ljudi
Merima Dervišić
16.04.2019
Novi naziv predmeta bi mogao biti Bosanski jezik i književnost, Hrvatski jezik i književnost i Srpski jezik i književnost
Merima Ražanica
12.04.2019
Šesti čas: znanost i nauka
Ferhat-beg Vuković
09.04.2019
Mene mama šalje u školu samo da joj ne smetam kući
Anes Osmić
08.04.2019
Muke po bolonji
Nenad Veličković
08.04.2019
U Velikoj Britaniji kazne za roditelje čija djeca izostaju zbog jeftinih odmora
Merima Dervišić
05.04.2019
Čas peti: Odnos filozofije i znanosti
Ferhat-beg Vuković
02.04.2019
Izložba Plavi artizam u Umjetničkoj galeriji BiH
Saša Buljević
30.03.2019
Stereotipi su prvi korak ka netoleranciji
Sandra Josović
30.03.2019
15.000 nastavnika štrajkuje u Rabatu
Merima Dervišić
30.03.2019
Koje bakterije sjede u školskim klupama?
Armin Stefanović
29.03.2019
Spremačica i gluhoprde
Anes Osmić
28.03.2019
Zašto je pješak prešao ulicu?
Enes Kurtović
28.03.2019
Kad bi pas bio učitelj...
Lamija Begagić
26.03.2019
Za 12 sati moguće je uraditi mnogo toga
Irhad Suljić
26.03.2019
Moba
Ferhat-beg Vuković
26.03.2019
U Holandiji nedostaje prosvjetara
Merima Dervišić
20.03.2019
Šifranje
Ferhat-beg Vuković
19.03.2019
Ministrice u Vladi ne garantuju manje rodno zasnovanog nasilja
Merima Dervišić
19.03.2019
Samo u Kantonu Sarajevo moglo bi oboljeti 60.000 ljudi
Rubina Čengić
16.03.2019
Lektira na staklenim nogama
Anes Osmić
14.03.2019
Ritam sekcija
Ferhat-beg Vuković
12.03.2019
Apsolventska sindžirijada
Nenad Veličković
09.03.2019
Instagram i opasnost online groominga
Merima Dervišić
09.03.2019
Matematika u raskoraku
Nenad Veličković
08.03.2019
Školski YouTube kanal donosi nagrade
Irhad Suljić
08.03.2019
Prepakivanje krova
Ferhat-beg Vuković
05.03.2019
n 4- za 10+
Nenad Veličković
05.03.2019
Rekonstrukciju mora inicirati rukovodstvo škole
Irhad Suljić
05.03.2019
Nastavnice se pridružuju zahtjevima učenika za više ekologije u nastavi
Merima Dervišić
04.03.2019
Da, djeca konzumiraju pornografiju
Merima Dervišić
26.02.2019
Dva časa o Vrapcima Van Pea
Ružica Marjanović
22.02.2019
Sezona gripe i dezinfekcija
Merima Dervišić
22.02.2019
TIMSS 2019 počinje u maju u Bosni i Hercegovini
Školegijum redakcija
20.02.2019
Autor tuđe pjesme
Damir Šabotić
19.02.2019
Globalizacija, digitalizacija i starenje najveći izazovi u obrazovanju 2019.
Merima Dervišić
18.02.2019
Bazen i nadgradnja
Irhad Suljić
18.02.2019
Lektira i selotejp
Nenad Veličković
15.02.2019
Plate ne kasne, Sindikat je dogovorio isplatu do 20. februara
Rubina Čengić
15.02.2019
Traže bolji status
Adnan Pečković
12.02.2019
Prvo Pedagoški zavod, pa onda ostalo
Nenad Veličković
11.02.2019
Djeca protiv klimatskih promjena
Merima Dervišić
08.02.2019
Raspust Adios!
Damir Dvorniković
08.02.2019
U Engleskoj ohrabruju studente na komunikaciju licem u lice
Merima Dervišić
31.01.2019
Ka obrazovanju kao privilegiji bogatih
Hana Huskić
28.01.2019
Win-win situacija za sve igrače
Enes Kurtović
25.01.2019
Kenijci koji znaju mandarinski bit će u prednosti
Merima Dervišić
24.01.2019
Ekonomija pažnje
Dejan Ilić
23.01.2019
Krov mimo temelja
Irhad Suljić
22.01.2019
Zlatokosa i tri medvjeda: šta je prevruće, a šta prehladno u pričanju priče
Merima Dervišić
14.01.2019
Jako loša saradnja između institucija
Adnan Pečković
30.12.2018
Novogodišnje darivanje koje izmiče kontroli
Merima Dervišić
27.12.2018
U timu vlada dobra atmosfera
Irhad Suljić
25.12.2018
SPUS više nema pravo donositi odluke, ali ih donosi
Irhad Suljić
25.12.2018
SPUS praktično ne postoji – oteo ga predsjednik, koji to više nije
Irhad Suljić
25.12.2018
1.500.000 KM bez plana i strategije
Merima Ražanica
19.12.2018
Diskriminirajuće plaće na prestižnim univerzitetima u Britaniji
Merima Dervišić
11.12.2018
Nacionalizam ili samo ljubav prema učiteljici
Adnan Pečković
10.12.2018
I Amerikanci revidiraju istoriju
Merima Dervišić
06.12.2018
Jedna večer s filozofijom ili kako objekt želi postati subjekt
Gabrijela Bešlić
05.12.2018
Nove mjere američke vlade prema migrantima ugrožavaju zdravlje djece
Merima Dervišić
28.11.2018
Organizacioni nered
Irhad Suljić
26.11.2018
U školi u Liverpulu zabranjena skupa odjeća
Merima Dervišić
22.11.2018
Volontiranje i plaćanje mentora
Merima Ražanica
22.11.2018
Poezija o nejednakom tretmanu žena u nauci
Lamija Begagić
20.11.2018
Djecu zanima, ali ko ih pita
Adnan Pečković
16.11.2018
Djecu treba učiti da vjeruju u ljepotu svojih snova
Rubina Čengić
14.11.2018
Djeca iz imućnijih porodica imaju lakši pristup internetu
Merima Dervišić
13.11.2018
Što bliže SNSD-u to bliže donacijama
Saša Buljević
12.11.2018
Vlada mora učiniti mnogo više kako bi sva djeca imala jednake mogućnosti
Merima Dervišić
09.11.2018
Korak unazad u pravom smjeru
Saša Buljević
08.11.2018
Čudesni svijet privatluka u brčanskim školama
Adnan Pečković
07.11.2018
Kad nemaš udžbenik – napravi internet-stranicu
Školegijum redakcija
05.11.2018
Djevojčice koje govore u kodovima i informatika koje nema
Marina Veličković
04.11.2018
CEU tvrdi da mađarska vlada kažnjava programe studiranja za izbjeglice
Merima Dervišić
31.10.2018
Čemu nas uči videoigrica Fortnite
Merima Dervišić
26.10.2018
I može i ne mora, a utiče na ocjenu
Merima Ražanica
25.10.2018
Pobeda novca nad kulturom i politikom
Dejan Ilić
24.10.2018
Korisno je đake pozdraviti na ulazu u učionicu
Merima Dervišić
21.10.2018
Na drumu, uz piletinu i pomfrit
Damir Dvorniković
20.10.2018
Bosnian Art Deco
Enes Kurtović
19.10.2018
Školegijum rastjeruje strah i mrak u obrazovanju
Školegijum redakcija
18.10.2018
Besmisleno je pričati o inkluziji naglašavajući nečiju invalidnost
Zoran Ćatić
17.10.2018
Dodjela nagrade Šukrija Pandžo i promocija novog broja
Školegijum redakcija
15.10.2018
AntiOna
Neda Monti
15.10.2018
Fotokopiranje fotokopije fotokopijine fotokopije
Enes Kurtović
13.10.2018
U Londonu 81 % nastavnika razmišlja da napusti profesiju
Merima Dervišić
10.10.2018
Stranački volonteri neznalice, a stranke nezainteresovane
Saša Buljević
05.10.2018
Kratki mandat za jednog ministra obrazovanja, cijela vječnost za pokusne kuniće njegove reforme
Roditeljka
05.10.2018
Do kraja godine biće osnovan brčanski univerzitet
Adnan Pečković
03.10.2018
UNICEF kreira pasoš za učenje
Merima Dervišić
01.10.2018
Odluka je na roditeljima
Saša Buljević
01.10.2018
Nauka pokreće svijet
Amina Magoda
30.09.2018
Poštenje se u pravu ne isplati
Ines Haskić
27.09.2018
Izbori za obrazovanje
Nenad Veličković
26.09.2018
U SAD-u na izborima nikada više kandidatkinja-nastavnica iz Demokratske stranke
Merima Dervišić
25.09.2018
Iako je pogrešno postavljena, kaldrma je završila na cekerima i bedževima
Saša Buljević
24.09.2018
Kandidati i stranke ne govore o obrazovanju
Saša Buljević
21.09.2018
Matematika i računica
Nenad Veličković
19.09.2018
Djeca nisu boce
Zoran Ćatić
18.09.2018
Šah kao kazna za maloljetne delikvente
Merima Dervišić
17.09.2018
Nagradu dijele Indira Buljubašić i Mirza Ahmetović
Školegijum redakcija
15.09.2018
Zloupotreba poginule djece u predizborne svrhe
Saša Buljević
14.09.2018
Nema interesa i nema sindikata
Adnan Pečković
14.09.2018
Izbori (se) Za obrazovanje: Odgovori stranaka (II)
Školegijum redakcija
10.09.2018
U Amsterdamu oko 8.000 djece nema dovoljno nastavnika i nastavnica
Merima Dervišić
10.09.2018
Izbori (se) Za obrazovanje
Školegijum redakcija
08.09.2018
Vesela, antologija: Iz recenzija
Školegijum redakcija
06.09.2018
Uticaj carskog reza na uspjeh u školi
Merima Dervišić
04.09.2018
Podjele poslova na muške i ženske nemaju smisla
Saša Buljević
03.09.2018
Kairo i kairo nije isto
Dino Šiljak
02.09.2018
Gomila nesklada
Zoran Ćatić
02.09.2018
Izgubljena generacija bez šanse za obrazovanje
Merima Dervišić
30.08.2018
Pristigli radovi na konkurs za nagradu Šukrija Pandžo
Školegijum redakcija
28.08.2018
Nastavnicama i nastavnicima je najteže
Dino Šiljak
27.08.2018
Ništa ne bih uradio da sam čekao saglasnost učiteljica
Rubina Čengić
24.08.2018
Zelenilom u školskim dvorištima protiv terorizma
Merima Dervišić
22.08.2018
Volim što sam Ero
Zoran Ćatić
22.08.2018
Odgoj djece nije trka, svako se razvija po svom ritmu
Merima Dervišić
17.08.2018
Podijeljene table kao vrhunac demokratije
Adnan Pečković
17.08.2018
Krotki kolektiviteti, kratke pameti
Jasmina Bajramović
12.08.2018
U Delhiju uče da budu sretni
Merima Dervišić
12.08.2018
Pismenost, imenica muškog roda
Marina Veličković
10.08.2018
Sistemski njegovano neznanje
Nenad Veličković
09.08.2018
Monetarna politika Zubotehničke škole
Amer Tikveša
09.08.2018
Arheologija i san o veličini naroda
Saša Buljević
06.08.2018
Odgoj prije obrazovanja
Nenad Veličković
01.08.2018
Pričajmo o smrti u školi
Merima Dervišić
01.08.2018
Skepsa iz baze
Nenad Veličković
29.07.2018
Edukacija nastavnika i mentorstvo
Nastavnica na raspustu
28.07.2018
Školski kalendar nema logike
Nastavnica na raspustu
28.07.2018
Tramp-efekat
Adna Bašić
26.07.2018
Dugo gledanje TV-a, migracije... ugrožavaju uspjeh u školi
Merima Dervišić
24.07.2018
Zašto još književnost?
Dejan Ilić
24.07.2018
Previše je od nastavnika tražiti da budu policajci
Merima Dervišić
17.07.2018
Naučena bespomoćnost
Sandra Muratović
17.07.2018
Djeca ne idu u školu
Dino Šiljak
16.07.2018
A na Filozofskom fakultetu svi u kabanice
Amina Magoda
14.07.2018
Došao na red i pravilnik o oblačenju
Jasmina Bajramović
13.07.2018
Malo bazirani na činjenice, ali moraju kritički razmišljati
Saša Buljević
12.07.2018
Genocid u nastavi – opasnosti po pedagoške i obrazovne ciljeve
Saša Buljević
10.07.2018
U SAD-u roboti ocjenjuju ispite
Merima Dervišić
10.07.2018
Novi broj Školegijuma je u prodaji
Školegijum redakcija
09.07.2018
Sloboda i demokratija za usaglašavanje nastavnih planova
Jasmina Bajramović
05.07.2018
Online upis bez greške ostao samo obećanje
Jasmina Bajramović
30.06.2018
Šestosedmični program čitanja za đake s traumama
Merima Dervišić
28.06.2018
Pozorište protjerano iz škola u RS-u
Sandra Josović
27.06.2018
Ministarstvo ne odgovara na zahtjeve
Merima Ražanica
23.06.2018
Matematika puna proizvoljnosti
Školegijum redakcija
22.06.2018
Zabranom mobitela do boljih ocjena
Merima Dervišić
20.06.2018
Kraj školske godine
Pipirepka
19.06.2018
Mrtvo slovo inkluzije na papiru
Jasmina Bajramović
18.06.2018
Uzoravanje nastavnika
Nenad Veličković
14.06.2018
Gaokao polagalo 9,7 miliona đaka
Merima Dervišić
11.06.2018
Treba omogućiti smjenu loših
Rubina Čengić
09.06.2018
Najavljen elektronski upis bez grešaka
Jasmina Bajramović
08.06.2018
Turpijanje zraka kao obrazovni cilj
Osman Zukić
07.06.2018
Naučno dokazano – ne moš učit kad je vruće
Merima Dervišić
07.06.2018
Svaka platforma sama o sebi najbolje govori
Školegijum redakcija
06.06.2018
Ponos škole – sajdžijski zanat
Hana Huskić
04.06.2018
Zašto se kroz brile vidi dalje nego kroz teleskop
Nenad Veličković
03.06.2018
Od 41 posto za dvojku do 1.000 KM kazne
Merima Ražanica
01.06.2018
Sindikaliste posvađao 1,5 milion KM
Rubina Čengić
01.06.2018
Škole bez krova, štrajk, nepismeni...
Školegijum redakcija
31.05.2018
Matematika izaziva anksioznost
Merima Dervišić
30.05.2018
Mostarski prosvjetari opet štrajkuju
Rubina Čengić
29.05.2018
Borba za duše (2): Kako stoji srpska stvar
Dejan Ilić
29.05.2018
Reklama po glavi studenta
Merima Ražanica
28.05.2018
Borba za duše (1): Jezik i/ili crkva
Dejan Ilić
27.05.2018
Kad se ministrima ne da nagraditi
Školegijum redakcija
24.05.2018
Američki nastavnici sami kupuju pribor za nastavu
Merima Dervišić
23.05.2018
I nastavniku je glava ponekad puna pitanja
Pipirepka
22.05.2018
Zašto Finska ruši zidove u školama?
Merima Dervišić
21.05.2018
Posljednja izbjeglica
Osman Zukić
19.05.2018
Posjeta kinu kao povod za restigmatizaciju
Merima Ražanica
19.05.2018
Da djeci koja dolaze bude bolje
Osman Zukić
18.05.2018
Alternativni kurikulum za historiju/istoriju/povijest u BiH
Saša Buljević
16.05.2018
Štrajkovi prosvjetara i zapošljavanje asistenata – paradoks u malom
Školegijum redakcija
16.05.2018
Materijalne greške, prepisani zadaci, netačna rješenja...
Školegijum redakcija
14.05.2018
Pogrešna pitanja i pogrešni odgovori
Školegijum redakcija
13.05.2018
Cijena gradnje sa ugradnjom
Školegijum redakcija
12.05.2018
Netačni odgovori, nema slušanja
Školegijum redakcija
10.05.2018
Zagrebi i uči
Rubina Čengić
09.05.2018
Uloga grudi u školstvu
Merima Dervišić
08.05.2018
Ljudska prava u zbornici i van nje
Pipirepka
07.05.2018
Samo još da deklaraciju usvojimo…
Sandra Josović
03.05.2018
Zakona ima, ali nema primjene
Ines Haskić
30.04.2018
Gdje li su, Bože, Ždrimci?!
Osman Zukić
29.04.2018
Književna nagrada Šukrija Pandžo 2018.
Školegijum redakcija
27.04.2018
Konaković: Moje opredjeljenje je obrazovanje kao temelj društva
Rubina Čengić
26.04.2018
Osnovci žele zanimanja za koja škole još ne postoje
Školegijum redakcija
24.04.2018
Djecu vam neću oprostiti
Saša Buljević
23.04.2018
Školegijum nas upućuje na realnost
Školegijum redakcija
20.04.2018
Sto protesta za platu, jedan za kvalitet
Školegijum redakcija
20.04.2018
Otvaranje škole na Aneksu i dalje neizvjesno
Merima Ražanica
19.04.2018
Školegijum u Banjaluci
Školegijum redakcija
18.04.2018
Pedagogija laži
Dejan Ilić
18.04.2018
Koeficijent 50
Nenad Veličković
17.04.2018
Svakodnevno ponižavanje struke
Nenad Veličković
12.04.2018
Riječ o tehnološkim i etičkim inovacijama
Školegijum redakcija
12.04.2018
Pješčana kutija za geografiju
Hana Huskić
10.04.2018
Novi broj Školegijuma je u prodaji
Školegijum redakcija
10.04.2018
Izložba pronašla školu
Elma Velić
09.04.2018
Ime bez škole
Školegijum redakcija
06.04.2018
Škole bez učenika u državi sa 62 fakulteta
Školegijum redakcija
05.04.2018
Toplo druženje u hladnom
Hana Huskić
04.04.2018
Kriza (visokog) obrazovanja
Dejan Ilić
03.04.2018
Kad fiskalni račun stane na put odličnoj ideji
Hana Huskić
02.04.2018
Imate li ideju vrijednu dijeljenja?
Školegijum redakcija
01.04.2018
Učenici oduševljeni, mogu sve
Rubina Čengić
31.03.2018